昨天晚上，周五。
“妈妈，我看会儿电视吧？”小宝问。
“可以呀！看一集开始写作业。”我答。
“好的。”很愉悦的答应了。
到点，爸爸催促下，关了电视。
“我肚子痛，不想写作业，要不睡觉吧！”爸爸答应了。
今天早上，写数学作业中。
“妈妈，我有点头疼，写不了了！”一看这阵式，是心理作用。爸爸立马接过话：“要不，先看集电视再写？”“好好好，看电视头不疼。”飞速打开电视，再不提头疼之事。
该写作业了，爸爸又开始了催促。“好！”答应的也很干脆。写了一小会儿，该听写了。我读着，他开始写。第一个字都想不起来怎么组词了，拉过书本开始看。第二个，又不会还要看。我索性把书给他，让他记会在听写。他可不干了，非要一个个看。我实在忍不住了！大声问他：“什么叫听写？一会儿一看，这还叫听写？”看我发火了，立马捂住了耳朵。我更来气了！转身离开了房间。
一会儿，他自己把拼音抄上，合上了书本，写完后来找我。“妈妈，我自己听写好了，你来检查。”怯怯的声音。我极不乐意地看了看，全对。我说，再让我听写一遍，没错，我再签字。“好！”还算乖巧。全部听写一遍，没让组词，全对。签上了字，作业结束。
回忆这次作业过程，是我从昨天晚上就没高兴过，所以火气全都挤压一起爆发了。但是，小宝写作业不能静心一下子把所有的字复习一遍再来，静不下心来的感觉也让人比较担心。
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