今天，有位家长咨询，问我怎样让孩子系统地学习语文。我告诉她，忘掉系统，记住，要一点一滴地积累。这才是学习进步的真相。系统是最后形成的。
如果非要迅速建立一个语文学习系统。对于小学生来说，要把小学一年级到六年级的课文全都看完，然后学习初中和高中的，再把课文里涉及的参考书籍读完。之后，按照大学中文专业的学习内容来学习，有三个:
第一，古典文学，包括东西方的。
第二，现当代文学，包括东西方的。
第三，文学作品的评论，包括东西方的。
这三个，任何一个都很庞大，哪怕是钱钟书那样学贯中西的，也会说自己“挂一漏万”。
文学世界，博大精深，要想让小孩子获得系统的学习，这个想法听起来很好，但是实施起来，非常非常艰难，古代尚可做到，因为范围相对比较窄，特别是为了科举，有固定的内容，但是现今要掌握系统，就很难了。当然，不是说不可为。只不过，不走专业，很难。
而走专业，又要看孩子是否对文学有极大的兴趣，如果不是，就做一个爱好者就好，也就是说，去形成自己的系统，就好，目的是为了自己的人生能按照一定的价值观去过，过得好一些，愉悦一些。
另外，小孩子在成长阶段，对世界和事物的关注点总在变化，这也加大了系统学习的难度。
所以，不要动不动就想给孩子一个系统，而是要踏踏实实地让孩子去阅读，读一本是一本。当然，读什么，是可以选择和推荐的。
只有踏实阅读，才能拥有海量的语文积累。大多数有所成就的读书人，在小时候都会养成阅读的习惯。正是阅读习惯，帮助一个人形成他的阅读系统。有些书大家都读过，有些书是自己的喜好，你读他未必读过，但没关系。关键是真的去读了。
系统，不是死的，它就像一个不断扩大的圆圈，随着你的成长和积累的增多，这个系统会扩大，见识少的，有一个小系统，见识多的，有一个大系统。系统是有生命的。
对于语文学习，去读，就好。不要急于求成，一个字一个字读过去，字都是你的。另外，读了后，给别人讲讲，当然更好。再有一个动笔写写的习惯，那就更有益了。
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