父母陪伴孩子,只有短短几十年的时间。而父母教育孩子,就只有关键的那么几年时间。而就是这几年,对孩子的影响,是影响一辈子的。
一, 关键期是哪个阶段?
儿童发展心理学家认为,孩子关键的教育,就在于0-6岁时期。
这个时间段,是孩子性格养成,自我表达,学会爱与自由,探索世界的最佳时期。
这个时期,父母是孩子最好的老师,是孩子最重要的爱的来源,也是孩子紧紧依靠的对象。
在之后,孩子就开始和父母分离,开始独自去面对学校,再独自进入社会。以后很多的生活和思索模式,都是童年时期的延续。
父母不是拥有孩子,父母只是孩子人生中的引路人,引导ta进入ta自己的人生。
二,为什么关键期很重要?
童年时期不幸的人,ta会在以后的学校和社会中不断重复着ta自己的不幸。
ta可能会一直忧郁,自卑,胆小,不会表达等,一辈子都生活在童年的阴影之下。遇到苦难,很容易被打倒。
可能有些人比较幸运,通过学习和反思,自我调整,可能性格有所变化。但是,这个往往需要很长的、很艰难的自我斗争、自我改变的历程。
而,童年幸福的人,被爱包围的人,ta的人生也会是幸福的,就算充满苦难,也不容易被打倒,因为ta知道幸福是什么样的,ta知道ta值得拥有幸福。
童年对人的影响有多大?有心理学家认为,“幸福的人,一辈子都在被童年治愈;不幸的人,一辈子都在治愈童年”。
三,我想要ta成长为什么样子?
太多的父母,为了孩子的教育,花费了很多的时间和精力。很多父母,一直都在学习,在思索,如何让孩子成才。
在思索如何让孩子成才的时候,不妨先思索,我想要ta成长为什么样子?也就是说,我想要ta拥有什么样的内在品质?
我认为最重要的有三点:
01 自信
孩子自信,才能更容易接纳自我,完善自我,才能更勇敢的去与人交往,探索外界,探索世界。
做父母的可以多夸夸孩子。每个小孩子内心都是非常脆弱的,不要埋怨,不要嫌弃,要鼓励。
看到ta的进步,可以夸。做的好的,可以夸。让ta知道,原来ta自己很棒。
那么,以后在面对学校和社会的难题的时候,ta就会有很多的勇气和自信去面对,去解决。
而鼓励的方式,是要多夸孩子努力,少夸ta聪明。夸ta努力,ta会知道,ta的成功是努力的结果,从而会更加努力。
02 有爱
一方面,是给予孩子爱。
能够看得见ta内心的需要,在ta探索世界感到无助的时候,适时的帮助。
在ta想做什么,不想做什么的时候,给予ta充足的自由,适当的引导。打骂都不是最好的方式,会让ta压抑,而压抑是很多心理疾病的来源。
可以直接跟孩子表达,“爸爸爱你”“妈妈爱你”,要跟孩子传达一个观念“不管你是什么样的,我都爱你”。
这样在爱中成长起来的孩子,长大后才不容易没有安全感,不容易被一些糖衣炮弹所欺骗。
在面对孤独、寂寞、困难的时候,会知道,ta有爸爸妈妈爱我,ta有最强大的靠山。
另一方面,是让孩子看见爱。
最完美的爱的模式,是告诉孩子“爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸,爸爸和妈妈都爱你”。
夫妻关系是家庭的核心,夫妻关系>亲子关系,这才是最健康的家庭模式。
夫妻之间幸福的相爱的模式,会让孩子看到,真正的爱是什么样的,ta在以后的婚姻关系中,也会继续延续这种爱的模式。
所以,我们经常会看到一种现象,一些幸福的或者不幸福的家庭,具有延续性,几代人都幸福的,也有可能几代人都不幸福的。
一些学者也发现,夫妻之间每天花20分钟进行交流的,感情一定不会太差。
所以,做父母的,要创造爱,要传递爱,要给予爱。
03 表达
表达自我,在现今社会中越来越重要。与人交流,商业谈判,竞赛竞选,面试演讲…
在人的各种智力中,语言智力被列为第一种智力。事实表明,语言在人的一生都占据着重要地位,是人们发展智力和社交能力的核心因素。
对于小孩子来说,如果不会自我表达,那么与人交流的时候可能受限,内心情绪不容易得到宣泄,受到欺负也不会表达…
儿童发展心理学家认为,3―5岁是幼儿语言发展的关键时期,也是孩子学习语言的旺盛期。如果错失良机,就会阻碍孩子语言的表达与发展。
在这个时期,需要不断创造机会和环境,让孩子乐于说、乐于讲。
比如带领读睡前故事、鼓励ta讲内心的感受、自由的表达ta自己…
成长是人生的主旋律,而童年时期是跳动的音符。童年与成长,有太多的学者进行研究,太多的资料可供参考。
作为一个还没有成为父母的我,对于这个话题,我暂时只能根据我自身的成长经验,阅读过的书籍,心理咨询师的头号,人民教师的身份,来进行浅浅的思考。
自信,有爱和表达,是我认为的最重要的三个品质。当然,这个课题,还需要进行不断的学习和思考。
孩子出生了,父母才开始成为父母。小孩子几岁了,父母也是才当了几年的父母。
既然把小孩子带到这个世界,就需要对ta负责。重要的不是让ta成才,而是,让ta成为ta自己,在ta进入ta自己的人生之前,父母给予帮助和支持。
每一个孩子,都是一个天使。
就像一张纯纸一样空白,作为父母,在这个白纸上创作时,不妨认真想一想,你想创作什么样的作品。
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