清明放假三天，我与女儿去过书城二次，加起来有近一天的时间。在书城这近一天的时间里，我感觉与孩子都是相对比较自由的。虽说偶尔也会给孩子一些建议和引导，但更多的时候我是不对孩子在自己看书，或者看什么书进行干涉的，我们都可以自己看自己喜欢看的书。
回想起几年前，女儿刚与我在一起的时候，情况完全和现在不一样。那时，我也常常带女儿去书城或图书馆看书。或许是当时女儿还不太认得字的原因，我们在书城或图书馆的时间，我基本是陪伴她的，没有自己的一点时间和空间。孩子要在我的视线之内，她看什么书我会干涉或说明，还要引导她怎么看。就连买什么书和借什么书都是我说了算。
慢慢地我发现，这样长久下去，可能不利于孩子的学习和成长。我开始有意识地减少对孩子选书和看书的干涉，更多是让孩子自己决定看什么书，以及用什么样的方法看书。渐渐地，孩子无论是在选择书上面，还是在看书上面，都有了很多的自主性。当然，很多时候我还是得跟孩子一起读书，毕竟她还不识什么字。只不过，这个时候，是她自己决定读什么书。
从去年，女儿上小学以后，我变得完全不干涉她的看书行为。我依然至少每二周带孩子去一次书城或图书馆，这也是为了保持她的阅读兴趣，延续她的阅读能力。随着女儿识字的越来越多，只要不妨碍她理解，她也基本不问我什么。碰到实在因为有很多字不认识导致对书本意思的不理解，她就会主动问我，或者是让我给她读一下。当然，这个时候，我是很愿意的，因为我把这看成是我长时间看自己喜欢看的书之后的一种放松。
现在与女儿去书城或图书馆，表面上看还是我带她去看书。实际上，我是想着自己去看书。每次去，我都想好自己要看什么书，然后拿着自己喜欢看的书陪在孩子身边，她看她的，我看我的，这于我来说，真的是一种不错的享受。有时候，为了给孩子更多一些自由，也给自己更多一些空间，我会拿着书在离女儿更远一点的地方看书，当然我会首先告诉她我所在的地方，偶尔我也会用眼睛的余光扫一眼孩子。
这次清明假期，二次去书城，我看完了杨绛先生的《我们仨》，这让我很是得意。要是把这本书买回来，或者是从图书馆借回来，我估计没有十天半月，我是不可能看完的。而这次却只花了我二个半天的时间，最值得一提的是，这还是在我陪孩子看书学习的时间里完成的。这样一来，就不能完全说我是来陪伴孩子的，倒像是孩子在陪伴我了。
这忽然让我感悟到了一个简单而实用的道理，在孩子培育上、在陪伴孩子成长的道路上，给孩子更多一些的自由，其实就是给自己更大一些的空间。很多时候，其实不一定是我们在陪伴孩子，或许我们应该明白，更多的时候也许是孩子在陪伴我们。
2016年4月09日晚于深圳宝安
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