今天是七月的最后一天，也是我误入某个小团队写命题作文的第五天，从第一天的兴奋到第二天的激动，再到第三天第四天无从下笔的惆怅与焦虑，个中滋味难以描述，栏杆拍遍，怎一个愁字了得！也只能像辛老先生那样感慨一句：此地正炎夏，何时是凉秋！
每晚七点左右，群里会布置第二天的板块作文命题，好歹已经写了四年，且回到了熟悉的教育领域，不至于连区区21篇文章都要犯愁吧。很快，这点心理优势就被消耗殆尽。
原因嘛，群里高手太多，很多人在纸媒上发过多篇作品，那些新人热情高涨，誓要在这条写作路上弄出点名堂来。可以想像，这个群体里的人在各单位都是非常积极上进的人物，我混迹其间，多少有点不合时宜。四天来，看了不少大家的作品，发现不少上乘之作，有的文章理论性很强，思考深刻，有的文章选题新颖，很有可读性，也有的文章写得很聪明很讨巧，很合编者的味口。货比货得扔呀！在文学创作上无所得，折返教育写作，发现还是前路漫漫。究其原因，还是读书太少，总在自己熟悉的领域打转，推开门，看到更大的世界，才知晓井底之蛙是谁。
现在想想，平时写那些小随笔、小日记、碎碎念是多么养心怡情的事呀！只要跟创作沾边，就是一件苦差事。需要多次修改、打磨、提升，才可能见诸报端。说白了，不是咱没有进取心，实在是功力不够深厚，尚需埋头苦读呀！难怪研一的学生每周要看大量的论文，还要做文献综述汇报，这都是必备的基本功呀！我读的教育专著跟群里的小伙伴比，差得太远太远。
另一个发现，教师群体民间组织可真不少，谷里书院、新网师、成长书院、爱研会、教育行走等等知名团队，还有各种研修、各种论坛雨后春笋般冒出，挺好的，不管你身处的环境多么闭塞，只要你愿意，就可以加入一个或松散、或紧密的团队之中，抱团成长，这是以前没有的机会，这个时代对年轻人很友好。
接下来，会是很辛苦的一段路吧，每天看到题目就在发愁，别人有存稿，咱得现编，编得啥好呢？成了头脑里经常盘旋的一句话。但既然选择了加入，就一定要跟上节奏，用开团时宋主编的话说，成长自己是教育写作的最终目的，其它的都是副产品。这样一想压力就小了很多，长的快长得慢，节奏控制权还是在自己手中的，且行且珍惜！
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