鲍老师走了，我们更应该继续坚守

早上一进办公室门，刚好赶上同事们讨论湖南弑师案。

这个案子两天前我就知道了，微信朋友圈里很多同行都在转发一篇文章“高三班主任被学生刺死，惨剧发生前不久刚把奖学金给了嫌犯”。学生杀老师的案子这几年已经屡见不鲜了，但自己是教师，鉴于身份的原因，还是第一次时间打开阅读了。

湖南沅江三中，高三班主任鲍老师，因学生刘某杰拒写励志视频观后感，叫刘某杰去办公室批评教育，过程中双方起了争执，鲍老师被刘某杰用弹簧刀刺中颈部，送往医院途中去世。事发后嫌疑人刘某杰被公安部门刑事拘留，案件正在进一步的侦破中。

当时我只把文章转发给媳妇，希望媳妇多体谅教育工作者的不易。除此之外，并未深思多想。一方面是这几年这种事情频频见于媒体，不是多么新鲜，也不值得大惊小怪。另一方面是自己从教近十年，带过课的学生数以千计，刘某杰这种学生从未遇到，学生弑师绝对是小概率事件，湖南弑师案是个案。

就在我即将湖南弑师案忘掉的时候，同事们关于此案展开了激烈的讨论。

讨论过程中案情细节不断被补充。鲍老师是沅江市优秀班主任，热爱教育、关心学生。由于鲍老师为人随和，讲课幽默，长期担任班主任工作，被学生亲切称为“鲍爹”。刘某杰16岁，成绩优秀，连续多次考试成绩名列榜首，但性格内向、孤僻。鲍老师在学校规定的放假休息时间，组织全班学生看励志视频，并要求写观后感，引起了原本打算去镇上买东西的刘某杰不满，并故意对抗。鲍老师叫刘某杰去办公室批评教育，并因刘某杰成绩起伏较大打电话给家长，刘某杰情绪突然失控，拿弹簧刀刺向了鲍老师。

作案过程十分残忍。刘某杰刺伤鲍老师后，手拿鲜血淋漓的弹簧刀，回到教室，去到鲍老师女儿旁边平静地说“我杀了你爸爸”。随后又返回办公室，对着奄奄一息的鲍老师连刺数刀。事后经法医鉴定，鲍老师被刺26刀，致命伤在颈部。随后刘某杰扔掉刀，在楼道准备跳楼，被同学拦下。

同事们普遍认为鲍老师作为老师没有错，他是一位好老师。对学生要求严格没有错，现在能牺牲自己的休息时候管理学生的老师已经不多了。为了小事，跟学生苦口婆心的也不多了。事发前不久，鲍老师还把奖学金给了刘某杰，这么充分说明鲍老师是爱学生的，是爱刘某杰的。

同事们认为刘某杰是有问题的，把老师关注、关心当成麻烦，并狠心拿刀刺死老师，其行为之残忍是泯灭人性的。并延伸到以后要远离刘某杰这种学生，不爱学生就不会让学生感到压力，不严厉、不批评、不单独叫学生在办公室谈话就不会有危险。

后来讨论上升到群体安全高度，认为教师已成高危群体，教育学生时要随时注意人生安全。有人认为应对刘某杰严惩不贷，以免有人继续效仿。还有人因为刘某杰是未成年人，依法不能判死刑而感到遗憾。种种过激言论持续发酵，大有一发不可收拾之势。

我个人认为，此事作为教育工作者确实有值得我们反思的地方。比如学校安全管理存在漏洞，能够杀人的弹簧水果刀为什么放在学生触手可及的窗台上？国家明令禁止学校节假日补课，为什么还要把高三学生长期关在学校里？素质教育口号喊的震天响，但全社会唯分数至上，若不是这样，哪来刘某杰把鲍老师的格外关爱当成麻烦？学校心理辅导室空有一块牌子，若把对学生的心理辅导落到实处，何至学生过激杀人？

反思是必须的，但不能矫枉过正。我们不能因为刘某杰把鲍老师的格外关爱当做麻烦就不爱学生。我们不能因为个别老师管理学生过于严格被杀就放任学生不管。我们不能因为成绩好、性格内向的学生心里脆弱可能杀人，就拒绝和这种学生沟通交流。我们是老师，就算不爱学生，但应该有起码的良心。

鲍老师走了，我们更应该继续坚守，只因我们是老师。