时间：2019.01.07
地点：职业教育中心，旅游楼，3楼
参会人员：学生科和职业普高全体班主任
会议纪要和感悟：
在会议中有从事了班主任工作近二三十年的班主任提出班主任工作是发自内”心”的工作。让我想起了“养鱼养水，养树养根，养人养心”。总结一下这几颗心要这样搭配疗效才好。
(一)爱心+敬畏心
班主任工作最根本的动力是满腔的教育爱。关爱学生是根本动力，此种关爱是以有敬畏心为前提的，敬畏心无论是处理社会关系，工作关系，还是家庭关系，都是必要的，无规矩不成方圆，自律才能自由，道德是法律的底线。其实都是从不同层面说明敬畏心在各种行为中的重要意义，教育教学中也要培养学生的敬畏心。
齐心—差别心
谈到齐心不得不提班委会的力量和地位，积极有公信力的班委会成员好比班主任的左右手，对于班风有重要影响。班委会一旦成立，就要细心观察，每学期根据情况做相应的调整。培养他们的格局和服务意识，树立集体榜样，和集体约束和评价，来自集体的潜移默化的影响使班级能拧成一股绳，在这根绳中要不断加固但一股都不能少。班主任要把自己摆在公平民主的位置，同时放低身份，做一个链接学生，学校，家长三者之间的服务者。班级活动中的参与者。要记住每一名学生都有被聆听，不被忽视，被尊重，不被贴标签的权利。
责任心+耐心
在班级管理工作中从安全教育工作，到习惯养成教育工作，从心理教育工作，班级活动的组织工作，到协调科任教师教学工作，宿舍管理工作，没有能离开责任心和耐心这两颗心的，耐得千事烦，收得一心清，有时候班级管理工作三分播种，七分等待，要我们有耐心，观察他们每个个体的醒点，抓住启发的时机要比喋喋不休更有正面效果，可避免激发叛逆的反效果。
班主任工作是“心”的工作，何尝不是“新”的工作?
一位三十几年的老班主任说，在班级管理工作中从来没有“老班主任”这个说法，因为没有任何一种经验可以复制粘贴，因为每次面临的个体不同，时代要求不同，使班主任工作变得常提常新，没有能照搬照抄的任何一种固定模式那么“好用”，在班级管理工作中我是新手，并将永远是新手。作为世界上最小但最重要的主任，我愿做一个有心的新手!在2018的最后，2019的伊始，为2018新任班主任工作实现平稳过度点赞，希望寒假充电，2019春季能用更科学方法进行管理，把班主任工作看成日常生活的一部分，有更积极的东西融入血液，自然的爱它并做好它!!
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