日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳，新的一天开始了，盘点昨天，结绳记之。
[工作]开启文言复习，有说复习课本积累词汇的，有说指导做题方法的，一凡讨施，我原倾向于积累，讨论后就有点困惑。法术是建立在文言语言积累基础上，最后还是强调语言积累。课上还是让学生做题自己整理。
自评7分，我对学生整理过程没有关注。
【关系】午睡醒了，范随便地说：“你这几天没尽孝。”他的意思是这几天没有到医院去看公婆。我一下子火了，说了一大堆，大意是咱两个算一份，你去了就不用我去了，谁的父母谁负主责，伴侣就是辅助，不可要求过高，你对我父母也没做啥，说到最后，范火了，打住我的长篇大论。
这是一个很棘手的我与公婆关系。关系维持需要金钱、心力、精力、时间。公婆没有收入，我花钱甘心情愿。心中有他们，关心他们的日常。精力、时间花费确实有限，我更愿时间精力花在个人工作、学习成长、对自己的父母上。
用生涯角色思维关照这个问题，全景生涯关照，我具备多重角色：教师工作者、赡养老人的女儿、照顾丈夫的妻子，关心儿子成长发展的妈妈，持续读写成长者、辅助丈夫赡养公婆的妻子、一个妹妹、一个创作美好生活的休闲者。
如何做好角色平衡，是一个经常面对的问题。抓住放次，随时调整，不被他人左右。
自评7分
【读写成长】《如何阅读整本书》深度分析阅读部分基本完成笔记，下面联系《乡土中国》将阅读方法落地指导阅读。运用关键词法阅读了《苏轼十讲》第一章，雪泥鸿爪，提速了，围绕关键词阅读，快速抓去核心意思。
自评8分。
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