从小到大，且不谈读研，读博这段时期。仅是小学到大学这段时间，我们就已读了16年书。
那么现在让我们一起思考一下。
什么是学习？学习的定义是什么？
获取新知识？
过于片面。
如果仅是为了获取新的知识，那为什么非得花费金钱，精力，甚至16年的光阴，不断地干这件事。为了让自己更博学？那么，初高中学习的内容，我们还能记得多少？
在《认知颠覆》中提到了有关学习的定义：
学习，是打破思维惯性，进行大脑重构，并多次练习，将知识由有意识地思考，转化为无意识运用的过程。
学习的目的，是使用知识解决问题。
因此，学习是一个不断调整固化思维，并且多次重复运用所学至熟练并且应用的过程。
譬如中学时代，数学课堂上老师讲的题目。一开始我们面对这些题目的时候，会感到无从下手。因为我们并不理解整个题目解答的思维方式。当老师讲完题目的时候，你会感到豁然开朗，原来是要先找出题目所给的信息，再根据所学定理，逐步推导出来。而当我们做过上30次同类题型时，明白了套路，不用再步步推导，答案信手拈来。
以上老师讲题的过程就是打破思维惯性的过程，多次慢推导直至直接下笔书写答案的过程就是知识从有意识转变到无意识运用的过程。
以上就是学习的定义。
明日更新学习方法论的文章，一起进步，一起成长。
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