Play is Magic

大小朋友一起认真玩乐高

      周末两天参加岳博士弟子班的线下内训课。岳博士请来了一丁国际的创始人兼CDO、加拿大Strategic  PIay唯一中国区乐高认真玩学培训导师和乐高玩学专家Brian  Tang。两天时间，强度比较大，手脑并用，通过两天的学习，完会颠覆了我之前对乐高的认识，小小乐高大世界！

毛毛老师讲解乐高作品

        第一天上午，路上堵车，平时半小时不到的路程，开了近一小时，小组人员已分好，大家已经开始动手了，而且完成了80%，我有幸加入导师队。上午的课程，如何在团队中建立信任。每张桌子上放有，色彩丰富，形状多样，大小不一的乐高零件，大家根据自已的想法，拼接一样自已喜欢的东西，没有限制，似乎很自由，一时间却有点不知道从哪里入手。老师补了一句：“当你脑子里似乎一片空白时，手先动起来，动着，动着，创意也跟着出来了，手带动大脑去思考，而且会越来越清晰。”在乐高的世界里，这叫强迫连接，有助于提升创意。起先，我是在无意识中拼接，在不断的拼接中，我的创意有了，思路越来越清晰，完成后，小组里每个成员要讲述自已作品的创意思路，在讲述时，我把我的作品和我的人生经历联系在一起了，这和最初不知从哪里入手的我截然不同。

赠送乐高礼物

        后来，Brian  Tang让我们先后以我们最擅长的、别人对我们有偏见、我们最想成为怎样的人、为小组成员做件礼物为主题，每个主题，通过认真玩，玩出的作品，都要在小组里讲述作品的创意源泉，经过几个回合的认真玩乐高、讲述，我发现自已的潜力在一点一点的被挖掘出来了，这是之前始料不及的。在小组每个成员讲述时，又能从别人的讲述中，受到启发，小组成员在认真玩乐高中，玩出信任，玩出自信。其中最感动的是，用乐高为小组成员拼接礼物，礼物做好后，先不告诉是送给哪一位组员，讲述完礼物的创意后，最后说一句，这个礼物是送给谁，并说一句祝福的话语。

赠送礼物

        后来，我们在团队合作中，以如何减少家居垃圾为主题，先独立创造，然后，把每个成员的作品放在一个大底板上，并把各个作品的创意连接成一个整体，我创造的是一个超级消防车，消防车里设备齐全，分好几层，毛毛老师在讲述我们小组作品时，说得更全面、更具体，兼有海、陆、空功能为一体的消防车，这是我没想到的，我还制造了一个纯绿色的空中楼阁，结构立体而且复杂，毛毛老师在讲述小组合作作品时，把空中楼阁的功能发挥得淋漓尽致，兼具制造沼气燃料基地———变废为宝的基地，整个系统内的燃料全部通过管道传送。之所以想到空中楼阁，因前几日，重读了台湾作家李乐薇的美文——《我的空中楼阁》，而我所有的作品结构，来源于儿子在小学时制作的一个又一个外形庞大，结构复杂的乐高作品。

赠送礼物

        我一直觉得自已的动手能力很差，所以在儿子很小的时候，很注重培养儿子的动手能力，各种拼接玩具，从大到小，从粗到细，锻炼儿子的观察力和精细动作，手巧心则灵，在动手制作方面，儿子是我的老师。

赠送礼物

        周未第一天学习，回家后，我将课上，大大小小的作品拍的照片给儿子看，儿子提了一个问题：“为何要将每个人的作品限制在底板上，如果没有底板，还可以向下延伸，会有更多的想象空间。”

底板悬空作品 赠送礼物

        第二天，我把儿子的问题带到课上，请教了老师，老师首先肯定儿子的构想，这个难度更高，并且从他之前的工作坊里，找出这样的图片发给我，非常感谢Brian  Tang老师的认真和贴心！

赠送礼物 亲民化餐厅

        第二天的认真玩乐高，玩得更嗨、玩出了多样化、玩出了高水平、玩出了团结一心、玩出了共克难关的一支大小朋友团队。

创意构想文字化

          以亲民化餐厅和高端化餐厅为主题，两个小团队有点Pk的味道。之后，老师变化多样的，让同学们认真玩六块，形式多样，动态多，静态少，二人合作、三人合作、四人合作，基本没休息。

我的作品

          最宏大、使用乐高零件最多（210块）、参与人员最多，用时最长的是一座悬空的彩虹桥，其中，讨论、否定、计算、尝试、失败、再尝试，曲曲折折，最后圆满完成。应老师从心理学角度引导学员去分析，搭建这座彩虹桥，所涉及到的心理学原理，Brain  Tang将搭建彩虹桥的六色积木涉及到的创意、认知、社交、情绪、肢体这五方面，跟积极心理学的创始人Martin  SeIigman（马汀•塞里格曼）的积极情绪、投入、人际关系、意义、成就五个理论进行对比，惊人的一致！认真玩乐高，在玩耍中，可以收获不可思议的奇迹效果，它能通过乐高把抽象的概念视觉化、具体化，能看到连带关系和相互影响，每个人都有发言权，没有高低之分，可以促进建设性对话，有助消除分歧，绝不仅仅是留下玩的痕迹。

我的礼物和作品

        第二天下课回家，给儿子看我们搭建的巨幅作品———彩虹桥，儿子说了句，这个乐高单个积木比较大，难度并不大。儿子说得没错，老师说了，积木用得太多了，用了210个，只需72个就可以搭成。儿子在小学一年级暑假，当时从美国游学回来，在美国买了一个乐高，总零件7916个，而且很小，儿子刚从美国到上海，时差还没倒过来，几个小时静静的拼接，完成了人生中第一个乐高作品，我几个小时静静的陪在旁边看，对儿子很佩服。儿子却淡淡的说了一句：“这有什么难的，照图施工。”说实在话，叫我现在拼，7916个大小不一，形状各异的零件，我也做不到，周未两天的认真玩乐高，结构上的搭建，来源于儿子的每一件乐高作品，只不过是在无意识中。

        这次课程结束后，老师送给每个学员一袋经典的六片乐高玩具，我带回家后，爸爸拼接了一个模型，儿子也创造了一个模型，我又拼接了一个造型，都不相同，在课堂上，即便造型一样，解读也不一样，正如莎士比亚所说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，一千个造型，就有一千种解读。神奇的小六片！

神奇的鸭子1 神奇的鸭子2
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