1. 娃：“妈妈，我不喜欢我们班的班长。”
妈：“为什么呢？”
娃：“她说我没脑子。”
妈：“她为什么说你没脑子呢？”
娃：“我和几个同学玩跳绳。我几个同学都加入进来。我们在比谁跳得多。我没有数跳多少下。”
妈：“你班长有加入你们的游戏吗？”
娃：“没有。这是我设的游戏规则，我可以决定谁可以来参加。这是我的游戏。”
“班上好多同学都不喜欢她。她还差点没收我的贴纸。”
妈：“你违反纪律了吗？”
娃：“没。她说我玩玩具，我没有。她拿走我的东西，后来我拿回来了。”
感悟：
一开始听到娃投诉班上同学说她没脑子时，心里咯噔一下。
这不是人身攻击吗？
不设限 不贴标签，没想象中那么复杂。
站在小孩的世界和角度去看事物本质。
非暴力沟通的四个要素：观察、感受、需要和要求。感谢它！
2
喜欢找乐子的娃
妈妈比较懒，也喜欢睡觉，喜欢午休。
上一年级的娃，总要求妈妈中午送她上学。
有时候实在起不来。
娃怎么做呢？
放学，找住家附近的同学一起回家。
中午上学，没妈妈陪着去，那如何做呢？
在上学路上，娃就想着是去外面玩。这样就会很愉悦去上学了。
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