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科学主义。课程中强调要科学创业、科学调研、科学项目管理、科学知识管理。在我看来，所谓“科学”，指的是方法本身自成体系、逻辑周密（自洽）；同时，经过了大量实践的检验、简单实用（他洽）。自洽与他恰，是评判一个模型好坏的两大关键。
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实用主义。管理是一门实践科学，其关键在于“行”而不在于“知”。因此，衡量管理模型的唯一标准就是“好不好用”。259模型的演化，其实就是本着实用主义精神，不断地学习新的模型，不断地调整已有模型，直至模型变得简单（使用成本低）、科学（能够反映出客观规律）、好用（能够提高成功概率）。
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注重互动。本人虽然不是讲师，但也曾有过公开讲课的经历，因此深刻地认识到，在一门课程中，讲师想要抓住听众的注意力是多么不容易。不难看出，本课程在设计和迭代的时候花费了大量的心思，融合了诸多的互动元素（聊天室）、新鲜元素（智能聊天室）、利益元素（课程奖励、班级奖励、请客奖励、许总个人微信号）来捕获观众的注意力。对于听课十分容易分心的本人来说，整堂课2个多小时听下来，基本上算是非常专注了。
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学以致用。不仅仅是与听众的互动，在用户裂变（“我请客”）、课程开发（一个问题只开发一堂课）、课程交互（一次只能学一堂课、交完作业方可选下一堂课）等方面也可以看出，一堂的整个课程体系，融合了诸多的心理学实践。这些小知识、小窍门，大量见诸于各种商业畅销书，单独拿出来看并不稀奇。但是普通人往往是“口耳之学”，耳朵里进嘴巴里出，也就平时扯淡高谈阔论的时候图个口舌之快而已；而一堂的团队，我认为是真正做到了学以致用、知行合一。
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精益求精。一堂的整个交互界面体验下来，可以说是非常舒适、流畅、优雅，不难看出，一定是经过了大量的迭代，反复精益求精之后的结果。包括：在所有的交互界面中都提供了大量的提示词方便用户使用；在飞书文档中同一张脑图如果反复出现，会将不太重要的部分打码，仅显示需要突出的部分；等等。
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游戏思维。一堂的课程体系，涵盖了大量的游戏化思维，极大地提高了学习的趣味性。包括积分系统（课程学分）、随机奖励（听完课的Candy彩蛋）、团队合作（班级奖励）、声誉机制（学分前30、前15、排名第一，各拥有相对应的奖励）。毕竟，如果课程无趣到学员都无法坚持听完，那再好的课程又有什么意义呢？
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塑造价值。正如许楚老师所讲的，“我虽然想要赚你们的钱，但更希望这是一个彼此成就的过程，你们是因为看到了课程的价值才愿意付费，而不是因为受到了某种操控技巧的影响”（非原始语录，根据语境进行过处理）。确实，对于线上教育而言，核心盈利模式就是卖课，这本身没什么好避讳的；但是，真正伟大的企业，一定是把解决社会问题、塑造用户价值摆在第一位的。
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高度敬业。每周两次的直播课，许楚老师作为CEO都亲自上阵，每一次都充满能量、全力以赴，从晚上9点讲到11点甚至12点；这背后所反映出的对工作的热忱、对听众的尊重，让人动容。
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多维商业。一堂的商业模式，肯定不仅限于线上教育，从目前初步了解的情况来看，还包括咨询顾问、私董会、天使投资，未来极有可能涵盖创业者的全生命周期。如果这个链条能够打通，打造出一个“一堂创业宇宙”，其在中国的影响力不会亚于YC在美国的影响力。
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人文精神。一堂最重要的一堂课是“人生探索红点课”，对于创业课程来说，从商业探索到人生探索，是一个重要的升华。对于管理人员而言，如果能够在管理过程中点燃下属的工作激情和内在动机，那么“管理”将变成人类最重要的工作之一；创业者如果能够在创业的过程中，点燃周边人对于内在人生、外在世界的探索热情，那么将变成人类最重要的另一项工作。
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