摆古.对话（二）

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离开了“让”，前行到河边一幢侗楼，有宽敞干净整洁的院子，看得出房子的主人很会拾掇。院门是敞开的，没有栓子，进院后围着房子绕了一圈，柴房花廊都有精心雕刻的柱子，二楼的美人靠让人想纵身跃上，假装自己是换髻插着钗银、一身侗家服饰的花季少女，和着高高低低的自然人音，唱大歌[偷笑]。

行到屋前，看到一笑眯眯的少年，穿着校服，上衣左胸上印着“榕江一中”。作为一名曾经的高中教师，我主动的和他攀谈起来。少年会普通话，我们聊着房子的大小、构造、住置的优点，甚至木屋的造价………

因着教师的“劣根性”[害羞]，我忍不住问少年的学习[捂脸][调皮]，少年腼腆却也自然地回应：考贵大！目前就拼命提分，争取录到贵大的极好专业。我“吧啦吧啦"开始“犯病”[偷笑]，肯定了少年的学习态度，并和他一起分析个人特长、探讨制定更加清晰的学习目标。

和少年的对话，轻松而有些欣喜，淡去了与“让”对话时莫名的忧虑~。

屋前的溪流潺潺，风中的楠竹林"飒飒“地响~，山涧，有群鸟共鸣，雀子时而从水面掠过，侗寨又升起炊烟，生生不息~。