从推荐序到引言，我脑袋里的问号数量在递减，读推荐语那会很多的概念，压根不知道它要表达什么，总感觉有种雾里看花，但又能察觉到什么，就是没办法用语言去表达，真正体会什么是“只可意会不可言传”。有时候很想直接跳到后面去看，但总是希望我们一点一点去剥开心里的迷雾，追随内心的声音，边看变查资料，慢慢视野好像开阔了，也弄明白了。N师首先是聆听了未来教育需要的使命，老师们通过疫情被联结在一起，组成了一个核心团队，这个核心团队的人都是聆听了内心的召唤，想要踏入一个新的场域，我们有着共同的愿景，这种内心的召唤对于某些人就像看不见的盲点，大多数的我们也没有关注到这种微妙的变化或涌动。而它就是我们对未来教育的渴望的共同愿景。我们被聚集在一起。
感知之旅的安排，让我们所有老师最大限度的去观察和聆听，深度的察觉内在和外在的状态。在这个过程随着课程的深入，我们渐渐打开了心灵，接纳了现在和擦觉了那个一直被看不见的“自己”，用全新的思维和意志去唤醒和赋能于它，这种赋能有来自团队的人儿和组员，也有来自自我的赋能。
慢慢的，我们看到了我们深层次的源头，从下载、事实结构，转到同理到生成自我。让我们关注外在和内在的方式不断迭代更新，达到高质量的关注周边事物和人。达到关注的方式质的改变。
而寻找这个源头，也还是最难的，它将用新技术、实践智慧、理论智慧和直觉能力来照亮自身的盲点，对于直觉能力我能理解，可是我对这个新技术、实践智慧、理论智慧和直觉能力的具体建模还摸不到头脑，他们是怎么样的？还有待继续探索。
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