糖果

    糖果很甜，吃了能让人心情愉悦；如果老师在学习上能给孩子内心一颗“糖果”，那么他们是否能更喜欢上这门课？

    早自习，我得去给同学们量体温。从7:40到8:00，大家陆陆续续来到了教室，但贺嘉妍一直没有来。直到早自习快结束的时候，她才赶到。看见她背着书包站在教室门口、再看看手表都快下课了，真想就在教室里询问她为什么迟到、训斥她怎么不守时。不过还是没有那样做，径直走到量体温的地方，拿起体温枪给她也量了量。

    “今天怎么来的有点晚呢？平常都挺早啊”

    “是因为电梯坏了”

    “哦？还有这事啊，你详细同我说说看”

      “就是我们家那里电梯坏了，我只能走路下来了，所以就迟到了”

      我知道她们家住在13楼，想想她一个人从十三楼走下来确实需要花很长的时间，而且需要勇气。

    “楼梯里都有灯吗？”

      “有些楼层有，有些楼层没有（估计坏了）”

    瞧，这孩子幸亏我没有不明真相地批评她，反而应该表扬她，因为她没有犯错啊，而且还那么的勇敢。

    她是回家吃中午饭的，估计那个时候电梯已经修好了吧。下午我在办公室里看书，突然嘉妍走了进来，扔下了这几颗糖。

    “给你的”，说完就干脆利落地走了出去，动作可谓十分潇洒，真是一个让人意外的小家伙。我拿起一颗糖，放在嘴里尝了尝：真甜！

    数学课堂上免不了回答问题，我特别想知道胡先中今天会不会举手。为了给他一点勇气，我特意在上课之前找到了他，并且给他做了心理建设：试着去举手，勇敢一点，我相信你。

    所以在举手回答问题这个环节的时候，我特意将时间延长了很久，目的就是想看看先中能不能战胜自己，勇敢地举起手来。不过，最终还是没能如愿，那只手始终没有举起来。说不失望是假的，不过我也知道这并不容易，因为一个人最难战胜的就是自己。

    “先中，你知道李老师为什么叫你来办公室吗？”

    “知道，肯定是因为我今天没举手回答问题吧”

    “你真聪明，那你知不知道李老师在讲台上等了你很久呢？”

    “我知道，到我就是不敢举起来”

      我看着他把头低的更下去了，便安慰到：没事，慢慢来，咱们共同努力吧。

    很多错误、很多缺点在现实生活当中是没有那么快就改掉的，一蹴而就、立马见效的事在教育当中或许很少出现吧。拿宾浩铭来说吧，他的学法大视野从星期二到今天，已经有三天了，他一直都没有来找我订正错题（我每天都有提醒他）。我想，是不是应该好好教育一下他，不然他不长记性啊。

    恰好，三点半课程的时候，我看见他和同学们在操场上玩的特别开心（阳光体育，所以同学们可以在田径场上）。便更加生气：这小家伙越来越不像话了，天天不订正作业，还一个劲儿地在外面玩，我非得好好让他记记事。

    “学法大视野上面的作业都订正好了吗？”

    “订正好了，但我没有找到你”

    “现在我不就在你面前吗？你的学法呢？”

      ……

    只见他埋着头也不说话，我这个时候也不断地同自己说：要忍住，不要批评和惩罚他，好好同孩子说，看看是否有效。

    “你跟李老师说真心话，到底怎么回事，我不批评你”

    “我的学法大视野掉了”浩铭声音特别小的说到。

    “怎么会不见呢？从什么时候开始不见的？”

    “我也不知道，星期二发下来，我订正了放在课桌后就不见了”

    我看浩铭自己确实也很疑惑，于是带着他来到了教室：你的同桌是谁？

    “是汤婷玉啊”

      “我在这看着，你看看汤婷玉的书包里有没有”

      于是浩铭打开了婷玉的书包，一眼就看到了两本学法大视野，这下事情明白了：他确实也订正了学法，没来找我订正主要是因为学法掉了，不敢同我说。

      “现在学法大视野也找到了，老师希望你今后能及时订正错题，能做得到吗？”

      “能做的到”，只听他自信地答到，而且那眼神里还有光。

后记：

      教育需要谨慎，教育需要心平气和。对于教师来说，谨慎是对于教育复杂性的尊重，是减少错误行为的必需。我们可以对教育进行千百次的反思，但是对于孩子的青春来说，教育没有如果。