春天到了，新的学期已经展开了帷幕，很多和学生成长有关的事项都在有条不紊地开展中，此刻也是辅导员练习基本功的日子，唯有抓好学生的日常事务管理，才有可能从中悟出工作道理，形成工作范式，不断提升自己的工作技能，成为学生成长路上的知心人。
我也会翻一下十多年前做辅导员时候的工作笔记，那个时候是要求填写《辅导员工作日志》的，厚厚的一沓记录本，随着我工作部门的变化，却也始终陪在我的身边。
不仅仅是一种纪念，更是一种工作的提醒，还是一种积累。
洋洋洒洒16本，满满当当都是记载和学生有关的一些内容，什么时候深入宿舍的，找的谁，谈了什么？主题班会的策划稿，班级团日活动的记录，和某位同学的谈心谈话记录，以及处理突发事件的过程记录，还有一些同学的学习动态记录、评奖评优、资助助困等等，都是一些学习生活中的细小事情，但是却也透露着对学生工作的一份责任、一种热爱吧。
也让自己养成了记录的习惯，养成了事情闭环管理的态度，受益至今。
现在很多都是无纸化办公，即使在网络端口，做好材料的记录也是一种累积经验，更多的是要从中找到规律和方法，主动靠前，深入一线，情况掌握得越全面，辅导员工作就会越有内容，这份动态的“成长档案”更会成为彼此的“心灵港湾”。
再回到辅导员的日常工作中来，我们的最大感触就是“忙”，同时还会有“茫然之感”。
辅导员的工作一个非常重要的点就是“陪伴”，在学生成长的每一个重要环节和关键点上都有着辅导员的助力，哪怕一次嘱咐，一次交心，一次检查，都会在学生的成长轨迹中留下深刻印痕。
处理学生的事务没有小事，认真对待，耐心处置，虽然在表格统计、数据收集、人员走访、资料整理、档案归类等繁重工作中有点辛苦，但是可以培育自己的是一种工作“由繁至简”的能力，若从中能够找到某种规律，岂不是一件好事么？
对待学生的诉求，要当成一件典型案例去处理，不管涉及到哪一方面，都要自己亲身去帮扶学生、指导学生，当然，不可能大家都是“全才”，在很多方面也会存在一些“知识短板”，这就给自己敲响了警钟，怎么去补救，也可打开一个缺口，让自己的知识更加全面，对某一领域细致研究，久久为功，成为其中的专家。
同样，辅导员的基本功是伴随学生的成长而历久弥坚的，时间和经历必不可少。
辅导员素质能力大赛中的案例分析和谈心谈话都是真实还原工作场景的，唯有代入式、沉浸式、主动式去研究，才有一些特色亮点可循，才能展示个人在处理这些问题中的综合能力。
辅导员需要有但不限于语言表达能力、逻辑思维能力、组织管理能力、人际沟通能力以及处理突发事件的能力，这些能力的培养很多都是在日常工作中得以提升的。
花时间、花精力，下沉宿舍，和学生一起搞科研学科竞赛、组织校园文化体育活动，策划志愿实践，其中的甘苦、欢喜都饱尝一遍，你的辅导员品质就会提升了。
那些隐形的“营养”会让你变得更加积极乐观，面对困难不放弃，想发设法解决问题，更会让你客观、理性、正确地看待学生成长和自己的职业发展。
坐而论道不如起而行之。
辅导员既要埋头苦干，也要仰望星空，既要踏实进取，更要胸怀未来。
职业能力提升不是一蹴而就的，时间煮雨，经历就是提升，练好基本功，打好职业发展的基础，你，我，一定都可以！
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