本课是第八单元的第一篇课文，本单元是故事单元，语文要素有两个：
1.了解主要内容，复述故事；（围绕课文进行）
2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。（围绕习作进行）
本单元的课文学习有一个共同的学习任务，就是复述故事，它作为重难点出现在本单元，也是期末试卷中的必考项目，重要程度可见一斑。
以下面句子为例：
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了……”
进行复述训练（用自己的话转述别人的话）时，要做到下面几点：
1.可以添加或删减个别字词使句子保持完整、通顺，但不能改变句意；
2.要把语句中的“我”改成“他（她）”；
3.书面表达时，删掉冒号、前引号、后引号，改为逗号、句话。
然后，我带着学生按照上面的方法步骤进行句子修改。其实要做到这几个步骤并不难，但考试中还是会有相当一部分学生拿不到分，主要是学生不能根据具体语境把语句进行灵活改变，既保证句子的完整通顺，同时又不改变句意，这还是有一定的考验成分在里面的。
由于时间紧迫，还没有趁热打铁进行训练就下课了，这样一来，效果也会打折扣。还有一个情况就是，三年级的孩子在面对这些需要去调动自己思考能力，表达能力的题目时，表现出明显的退意，举手的同学就那么几个，大部分都是看客。我经常跟学生说的是：“当一个问题抛出，不要把它当作别人发挥的专场，高高挂起。在考场上，这些题目会公平地出现在每一个人面前，不管你的程度是优秀还是不及格。而平时不思考的同学，注定是要吃亏的。”我希望在我的调动下，孩子们能表现出足够多的热情。其实，语文学习重在思考，当你思考着思考着，你的表达能力，概括能力，理解能力自然而然就上去了。而语文试卷上的句子训练，阅读理解并没有一个一成不变的答案，只要你深入思考并答到点上，答案并不是唯一而固定的。
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