DAY2

上学的时候，当学生干部的原因，我常会登台演讲。刚开始的演讲的时候，我会提前写好一篇稿子，上台了就拼命回想写的内容，一旦忘了其中一句，就会结巴甚至讲不下去。后来换了个思路，准备稿子的时候不再逐字逐句地写，而是罗列关键词句，在脑海里组织内容，在台上的时候就回忆关键词句来展开演讲，这样做的好处是能锻炼演讲的条理性、逻辑层次。加之那段时间常针对某一社会现象或者某一政策展开思考，并时常同师长交流，交流的多了，慢慢发现演讲的主题就出来了。但是可却存在一个很大的弱点：没有黏性，不够吸引人。今天的文章让我知道演讲其实有“技”可寻。

设计一个开场白，吸引观众注意力。

讲“什么是逻辑”这个话题的时候，我会这么开场。朋友们，你们觉得"你长得不是特别丑"在生活中是一句什么话呢？听来刺耳，第一时间反应这就是一句损人的话嘛。可是在逻辑中是这样的吗？我们如果把人的容貌分为四个等级：特别美，一般美，特别丑，一般丑。当别人和你说“你长得不是特别丑”的时候，我们只要稍微推理一下就知道其实他已经把最不好的情况排除了，剩下的情况分别是“特别美，一般美和一般丑”，这几种情况都比“特别丑”好很多。所以在逻辑中，这句话又实实在在是句夸人的话。所以简单来说，逻辑是一种推理，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。

通过一句我们日常生活中喜欢用来开玩笑的话引入，既吸引了听者的兴趣，也讲明了生活和逻辑还是有区别的。

故事为王： 演讲要有黏性，即吸引力

记得有一次培训，老师和我们说做工作要“用情”，接下来她就讲了一个发生在自己身上的例子： “有一次长途出差，路途遥远加上天热，胃病犯了，只好中途休息吃饭。刚好我之前的一个学生在那个地方工作，知道我在那里就过来了，刚坐下，看到我身体不适，起身去买了一大堆胃药提着过来，笑呵呵地对我说‘也不知道您适合哪一种，我就都买了’。席间，那个学生列举出很多在他上学期间我给予他的帮助、我对他的说过的话、对他产生的影响...但我大多都不记得了。可是通过这件事让我知道了，只要我们用一颗真心去对待学生，把学生当做自己的亲人，学生是会感受到你的付出的，也许你不经意的一句话，会让学生受用终身。

这个老师用她亲身经历的事情，不仅她自己讲得热情，更让我们受培训者大为感动，明白了工作“用情”的重要性。

总结一下，想要让自己演讲的内容吸引人、丰富有内涵，还需要做到两点：

1.多多扩充知识，肚里有墨才能口吐莲花

2.多练习，珍惜每一次上台的机会，从听者的反馈中总结能更快知道自己的不足，明确努力方向。（个人认为，这个思路和“快速迭代”相像）