娃昨晚让我问唐阿姨要阿宝的政治第一张试卷，上周她请假两天，试卷缺了一张。让她去问问老师，她又不肯。后来等唐阿姨发过来时，已经晚上近十一点了。那时我已经睡了。今天早上，我忙着准备早餐之类，也没看微信。等我在取车时，看到微信，才知道试卷发了。而此时，正好是娃上学时间了。
每天早上，忙的都像在打仗。终于等娃上车开往学校。我才想起这事来。 心想，实在不行，就今天回来打印吧。于是，我把这事告知了娃。谁知娃听了以后，立马开启了责怪模式：你怎么现在才说，我今天有政治课呢！赶紧回家打印。我说，要不实在不行，就问老师看看有没有多的？娃一听，立马更生气了：你赶紧回家去打印，不然今天就不去学校。我听了就想发火，这都不是你自己的事吗？现在却来责怪我？这学你爱上不上！但我又转念一想，有没有可能临近中考，她压力大。所以在找发泄口？如果是这样，我就包容一下她吧。
于是，我调转车头，往家赶。我提出让娃去打印，她不肯。一定要我打印。她在楼下车里等我。我匆忙回家打印。谁知，第一张打好以后，接下来打不出来了。我以为电脑出问题了，重新启动电脑三次，还是不行。时间很快过去20多分钟。我实在没办法了，只好下楼和娃说明情况。我想今天娃要以此为借口不去学校，我也认了吧。没想到，娃一听我这么说，嘴里虽然抱怨我做一点事都做不好，但还是上楼了。很快，打印好，我们返回车里。这时，娃又说没笔芯了。让我上楼去拿。我上楼拿了笔芯下来，她又说拿的不对。她不喜欢这个牌子的笔芯，让我重新去拿。
此时的我，火气一点点往上冒。我很想说她，有你这么折腾人的吗？你爱用不用。谁吃饱了陪你作？！但又转念一想，都已经到现在这一步了，我要批评她，肯定进入对抗模式。今天娃不会去学校，我心情也不会好。不如有事解决事。我又跑上楼拿了另外的笔芯。这下，娃没啥可挑剔的了。我们继续出发 。
路上，车子多了。颇有堵车的架势。娃又在说：你看你，车子少的时候不走，现在堵的这么厉害。我早自习肯定来不及了。我化学还没做好，政治也有一点没做。都怪你，一点小事都做好......一路上，一直在责怪我。后来又说早饭不想吃了，不要吃肉粽。我说不想吃就不吃。那明天早上你想吃什么？娃赌气说：什么都不想吃，饿死算了。看她这样，我选择闭嘴。快到学校时，她又说：饿的胃疼，想回家。我说：今天特意给你煮的肉粽，因为看到你挺喜欢吃肉粽的。没想到你不喜欢吃了。娃说，不是不喜欢，是嫌剥太麻烦。我说，那我来帮你剥。于是，趁着等红灯的时间，帮她剥好了。娃吃了粽子，一切恢复正常。
到了校门口，娃又说，今天要不不去了。太晚了。我很淡定地看着她，那你说怎么办？娃顿了一下，没吭声。于是，我拿起她的水杯和她给同学带的可乐给她：晚上见。娃很快背好书包，下车，跑向学校。临走，还不忘再抱怨一次：今天都怪你，害我把我一天的计划都打乱了。
返回途中，我察觉到心里一肚子火。心情很不好。需要找个途径吐槽一下。于是，我打电话给一个有相似经历的朋友。我直接告诉朋友：我现在很生气，很有情绪。我对娃这些行为很反感。明明都是娃的问题，全部甩锅到我身上，我很讨厌娃这样的行为。朋友说，要是她遇到，她也会和我一样有情绪。就这么和朋友聊着，我很快调整好情绪。
这次事件的处理，有几个方面有所收获：
1、用目标导向指导行为，会让做事的思维比较清晰。今天我的目的是，协助孩子扫清上学路上的问题。只要能解决问题，中间采用什么方法都可以。譬如，接住孩子的情绪，克制自己不受她情绪的影响。冷静思考解决问题的办法，如何应对她的各种“甩锅”。
2、允许自己是个俗人。面对这样的孩子，我也会有情绪。这很正常。试着接纳、包容自己。然后找到合适的方法疏解。
3、遇到问题，尽量自己去解决。试着试着，解决问题的能力也会越来越强。我也要改变原有的思维模式，遇到问题习惯性求助他人。这也影响我的成长。
总体来说，今天的结果还是比较令人满意的。离中考还有最后一周，加油！
2023、6、8
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