杂记3

      中午吃完饭，一群一群的孩子跑回教室去完成数学老师布置的每日5道题。我和数学老师还坐在食堂吃饭，数学老师今天的题目还没有写在黑板上。那回教室的孩子在没有老师的情况下是不是又要开始吵闹了？本来我是想告诉他们数学老师还没有写题目，那你们就写写语文课堂上没写完的生字。我还是把这话咽回去了，我想看看孩子们在没有我的安排下是否能好好利用时间。

      回到教室，我还是很欣喜大部分孩子的表现。葛奕在写《英语阳光同学》，益卓在写《数学阳光同学》，还有很多很多的孩子都在写语文课堂没完成的生字书写。数学老师和孩子们进教室的时间差，我看了一下大概是20分钟，这20分钟可以做多少事情啊，可以完成两页的数学阳光同学，可以完成至少两页的英语阳光同学，至少可以写一个单元的生字呢。会利用时间的孩子，他的作业一定不会拖拉；用会利时间的孩子，孩子在学习上一定不会是稀里糊涂的；会利用时间的孩子，他的学习效率一定会比其他孩子高。越往高年级，谁更会利用时间，谁就更占优势。

      我经常跟孩子们说：作业拖拉的同学学习成绩不会很好，提前做好作业的同学，成绩会很优秀。原因很简单，顺序不同。作业在老师催之前完还是在老师催之后完成，完成的内容一样，回报你的成绩却是天壤之别。跑到作业前面去的人，成绩肯定是顶呱呱的。班上很多孩子充分利用时间，总是跑在作业的前面，所以很优秀。

    涵清早晨给我打了一杯水，我一打开喝，原来是杯开水，我开玩笑说：“涵清，你要烫死我啊。”涵清急忙反驳说：“没有。我看你平时喜欢打开水，我就给你打了杯开水。”这是多么关注老师的一个孩子呀，连老师平时的习惯都了解，老师的幸福呀！

    下课，一群学生围到了讲台边，聊着聊着，我们说起了戴眼镜的问题。我跟他们强调一定要保护好自己的眼睛，千万别近视了，一旦近视，你再也看不清这个世界了，很多美好的东西，你都看不清了。上大学、找工作的时候，没有近视的人比近视的人机会会多很多。我表扬了站在我周围的几个没有近视的孩子。我告诉他们不要羡慕别人带眼睛，不要好奇地拿着他们的眼镜来戴，戴着戴着你会近视的。怡欣、涵清着急地说：“我带过近视的眼镜。”那以后就不要戴了。皓棋接着说：“老师，戴近视人的眼镜容易近视，那戴老花镜是不是眼睛会老花呢？”我笑着说：“是的。”涵清急了，老师，老师，我完蛋了，我带过近视的又带过老花的。此处飘过一阵阵的笑声。

      晚上，寒飘说：“老师，你说让我们不要看电视，但有些有益的电视节目还是可以看的。”（哈哈，这个老师真功利）嗯，是我说的，怎么啦？我这有一道题：明明明明明白白白喜欢他。这都在哪看的啊？中国文字大会。我还没仔细看，寒飘已练出了答案。哈哈，李老师，你的语文也得加强哦。接着栩曦就来了个脑筋急转弯：明明没有吃一点饭，怎么我一点也不饿呢？其他孩子抢着答道：“因为是明明呀。”《论语》中说：师不必贤于弟子。学生出色，才是老师最高兴的啊。

      下课，涵清跑来问我了一个问题，这个问题是有关一篇课文中标点符号的，她说：“老师，这里为什么是逗号，而不是句号。”这是什么问题？我仔细一看，确实是容易混的，再仔细一看，我发现能问出这个问题的孩子，一定是有思考的。我都忽略的一个小细节，这个孩子看出来了，值得表扬。《论语》中：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。接受到我的表扬，我看着涵清好像收获了一份大礼似的拿着书回到了自己的座位。

      中午，奕昊做完数学题不想回宿舍睡觉，想留在教室里看课外书，我同意了。孩子们在教室里看课外书有个要求：一定要安静，不能做影响别人的事情。我回了办公室，中途我进教室了几次，确实是很专注地在看书。我找奕昊到办公室聊了下天。询问了他的鼻炎情况，了解了他的学习情况，一起看了看新校区的图片。我告诉他：我看到你最近认真的表现，我在你身上看到了无限无限优秀的希望，你能坚持下去吗？他回答地很坚定：“能。”奕昊经过一个暑假的锤炼，确实进步很多，给老师一种焕然一新的感觉。希望他能百尺竿头，更进一步。

      食堂吃饭，我见一孩子翘着个二郎腿，我用手敲了一下他的腿，他立马把腿放下去了。我让他以后吃饭就坐我旁边，他蔫蔫地把盘子端到了我旁边坐下，我问他：一个暑假在家，好习惯都忘记了吗，吃饭还把腿都翘起来了？这孩子还挺理直气壮地说：“老师，我爸在家吃饭都是翘着二郎腿的。”你爸爸这样做好吗？不好。不好，你为什么不指出来，还要学习。老师没告诉你嘛，好习惯要赶紧学过来，坏习惯绝对不能模仿。刚刚还觉得全都是自己爸爸的错，我说完他没话说了。这孩子的这个行为再次告诉我们老师和家长：我们的一言一行对孩子有着举足轻重的影响。

    下午做《语文课堂作业本》，孩子们一边做我一边转着看一下孩子们做的情况，我发现煜宸的作业做得很漂亮，我立刻表扬了他的认真仔细，他越加投入了去做题了，最后拿给我改时得到了一个漂漂亮亮的100分。我把他的作业拍了照，告诉他：这份作业值得我收藏。浩泽看见我给煜宸的作业拍了照，也更加认真地做了起来，虽然没有全对，但我从心底里是非常满意的。因为作业看起来非常非常的整洁了，很舒服。说起这几天做作业的情况，载航，浩泽，子鉴、宗杭、葛奕确实让我很惊喜。相比上学期，作业书写，作业质量都有很大的进步。

    今天给涵予和俐妤扎辫子，晓晔说：老师，你为什么会给别人扎，就不给自己扎了。轩萱说：老师，我还想看你扎两条辫子的样子。（哈哈，告诉你们吧。我不扎辫子的梗是脸太胖了，扎起来更显胖。）

      今天忍不住发了一次火，下午做《课堂作业本》，一孩子，我旁敲侧击地提醒了很多次写作业，写作业，他继续看手指，看着题发呆，最后我让他站起来到后面去写，这下更糟糕了，一个人到那玩去了。一节课下来，其他孩子都完成了两课时的作业，他完成了两个题，我一发火，撕了作业本，让他别做了，以后都别做作业了。他哭，我没心软。每次控制不了情绪发火的时候，就觉得自己的修养是多么的不够。原来很多时候的失望，都源于自己看的太重，太想他好了，可是世间的很多事都不可能按我们所想的去发展。

                                      写于8月23日晚

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