上午出发，下午上了一下午课，下课就赶车回来。发现这几次上课，会把知识的讲解更多放在框架上，先给他们的装上这个框架，在后续的学习中，他们就知道之前学的内容，到底在哪一块，可以迅速定位过去。
先要帮学生把信心和兴趣建立起来，这样无论学习什么，只要自己愿意学，一定是可以学会的。发现大家都不太写作业，上次布置的比较简单的两个作业，我让他们坐地铁的时候，顺便去听一下地铁站的英文播报，然后小组为单位，每个组写上3～5句话，这个和实际生活相联系，我想着他们也会感兴趣一些。昨天检查，只有一组同学做了。
怎么更好的调动他们的积极性，还是一个需要不断思考的问题。我也尽量让大家能不过跟上我的思路，能感觉到有一小部分同学，跟上来了，还有一部分，他们可能觉得真的很难，但是也依旧在非常认真的听。
课堂时间是有限的，仅仅靠上课是完全不够的，还需要下课去琢磨这些内容，得要去整理，内化，这样才会不断进步。
可是课后，我估计会去复习的人很少，我昨天再次检查上次课的单词背诵情况，还有很多同学背不出来，没有去复习。
我只能尽我的最大努力，把教给他们的东西，用最简单，有趣的方式表达出来，这样学起来也更轻松，不会有那么大的压力。单词还是需要用词根去给他们扩展，把最常见的一些词，给他们延伸出来复习，都是考试度的高频词汇。
我们觉得简单的词，学生不一定觉得简单，所以我们还是要讲，一定要讲。比如昨天在讲到抽象名词的时候，其中有几个不太好读，failure 和 experience 发现有20%左右的人不会读。所以开始讲的时候，读了。在讲完后，还是需要领着学生先读一遍。
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