“语文除了有工具属性，更有文化属性。小学课本中的一篇篇语文教材都是作家思想与智慧的结晶，倾注了作家内心的情感。中国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”、“情动而辞发”、“为情造文”等在中国古代文论里早已阐明。”
“简言之，小学语文是有情之物，而我们的儿童又是有情之人。那么，在阅读教学中如何以文中之“情”激起儿童心中之“情”？又如何通过文中情的熏陶、感染，来丰富儿童的精神世界？如何突出一个“情”字，成了语文教学必须突破的瓶颈。”
“一旦情感伴随儿童的学习活动，儿童的学习主动性就大增，认知活动就转变成一种体验，思维活动积极展开，个个跃跃欲试，以学为乐，以思为乐，课堂进入忘我的沸腾状态。儿童智慧的火花竞相迸发，而且相互碰撞着、感染着，这又让我感悟到“情能生智”。
“教学的现实效果让我进一步去思考现象背后的实质:大量的教学实践为我揭示了在初读、细读、精读课文的过程中，由入情、动情、移情，已至在其间即时抒情的儿童情感生成、发展的脉络和流程。”
“语文除了有工具属性，更有文化属性。小学课本中的一篇篇语文教材都是作家思想与智慧的结晶，倾注了作家内心的情感。中国...
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽出必显。
缀文者情动而辞发，观文者批文以入情。以此情全度彼情可乎？曰不可，缀文者实以辞喻其全情乎？若是，全情者何也，所否，所...
虽已听过《伯牙绝弦》公开课多次，但每当《高山流水》萦绕在课堂，我的心弦都会被一次次拨动。今天聆听解燕燕老师...
翻过现实主义，曾以为读中文古诗最难得其神韵，其实不然，“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显” ...
缀文者情动而辞发，观文者披文以入情 昨天看到开巴柔馆的朋友，发了一段刘畊宏早年做健身教练，对学员发狠，逼着练习的视...
随心而动，随心所欲，随情而动，随情所欲，心随形动，身随心动。
发而无过，犹是情之正用，所谓中节者也。如过此而偏，则非情之正，而动于恶已，于此刻体认情之正否，念之善恶矣。 这句话...
春风辞雪雨敲窗 室内读书室外凉 众志成城疫将去 心舒情动诵声扬
愁因寒蝉起 兴由秋菊发 苏长亭 情因缘而动 痛由爱而生 张琦峰 注 感谢苏长亭诗友...
本文标题：情动而辞发
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ymvxaktx.html
网友评论