最近，中北大学学生作弊被抓后坠亡事件让作为老师的我作了一些思考。
对于亡者，我们应该寄予哀思。值得庆幸的是，人们对此事件保持了理性，没有一味站在亡者的角度对事件中的老师加以指责。虽然我也认为在该同学于考场中哭泣的这段时间里，老师不应该不闻不问，但是，在考试的立场上，我坚决站在监考老师这一边。
考试作为一种检测学生学习效果的手段，也许不是最合适的，但却是最直接有效的。我们经常说要学习致用，可要用需得先学，怎么知道你是否己经掌握了最基本的概念、最基础的知识？在学校里，自然就要考试。
在上面的事件中，人们讨论得最多的，是在考试的过程中，老师和学生应该怎么做。作为一个老师，我觉得，做到一点就够了——扮演好自己的角色。
在学校里，老师教、学生学，尽管角色不同，但是能起到相互促进的的作用。然而，考试却将老师和学生的角色进行了严格区分。在一场考试中，只有两个角色——由老师担任的监考者和由学生担任的应试者。
作为监考者，当然要维护考场秩序。维护考场秩序的要义何在？我认为是要保证公平。这里讲的公平，是要让每一个同学都获得与努力和付出相应的考核结果。
如果某人平日吊儿郎当，从不认真学习，在考场上却靠作弊获得了比认真学习的人更高的分数，甚至凭借作弊的高分获得了奖学金，这对那些认真学习的人来说，无疑是极不公平的。这不但助长了考试作弊的不正之风，也会消解认真刻苦之人的信念，对一个学校的风气、甚至社会风气都极为不利。
所以，考试必须严禁作弊，监考者必须严格维护考场秩序。但是，有的老师心肠较软，抓到学生作弊后，往往禁不起学生的哀求，从而“宽大处理”。这其实并不显得老师和蔼可亲，反而是在放纵学生。
我就曾经遇到类似情况，被抓到作弊的学生苦苦哀求，想继续在考场考试，我只回了一句话，“要么离开考场，要么我在你的试卷上写个‘作弊’。”该生听完，只好离开。他很清楚，只要我如此做了，他便再也不能拿到学位证书。
作为应试者，当然要遵守考场纪律。任何一所学校、任何一次考试，都对考试诚信做出了严格要求。学生并不是不知道作弊会有什么样的后果，但是他们总是千方百计找漏洞、钻空子，试图在监考者转过头的一瞬间从某个地方抄录几个字到答卷上。
我也遇到过这样的事。在一次考试中，监考老师抓到一名学生作弊，我作为主考，还没来得及发表意见，这名学生已经站起来径直离开了考场。这说明，他对如何处理作弊行为是知晓的。但是他为何还会选择作弊呢？
一方面，是平时不努力，临时抱佛脚，甚至将希望寄托在一些不正当手段上；一方面，是缺乏敬畏，冒险加侥幸，万一监考老师没有抓到我呢？
再如何严格的老师，都可能会有疏漏。可是，有的学生就从来不会往相反方向想想，万一老师抓到你了呢？在我读大学时，就常在校园里看到某某同学因为在大学生英语四六级考试中作弊而被取消学位授予资格的通告。
所以，在考试中遵守规则，扮演好自己的角色，是极其重要的。我常对我的学生说，你可以欺骗老师，可是你欺骗不了自己。人的一生会遇到许多考试，这些考试并不都是狭义的，坐在教室里的考试；也不会每次都有监考老师，你可以一次或几次作弊，但你不能一生一世都作弊；在学校里作弊会被取消学位授予资格，在学校外作弊却极有可能万劫不复。
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