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0117-0123.周成长总结

0117-0123.周成长总结

作者: 海上大王 | 来源:发表于2022-01-24 02:54 被阅读0次

    【一】

    1、自己习惯通过学习获得知识,在初入的领域也会各种挖掘知识,但在搜寻领域擅长者方面却十分不够;

    2、如果能在初入领域找到专家、擅长者,一些必要的建议会节省很多弯路,甚至不必要为一些错误买单;

    3、所以在自己不擅长的领域,要无一例外的请教擅长者,在自学的同时也可以规则好时间,搜索可以请教的人;

    4、下一步行动:

    (1)搜索初入领域的擅长者,把问题罗列清楚,然后群发请教;

    (2)通过请教专家和擅长者,构建安全护栏,建立初步规则避免不必要的错误;

    (3)在自学初期,多向擅长者沟通想法,获取的建议一定要慎重对待;

    【二】

    1、之前提到开放性思维和封闭性思维,这能把群体分作两边,与两类人相处下不难分清其中区别,这也给自己很好的参考;

    2、开放思维的人会通过问问题学习,他们会觉得自己有很多的未知,所以具有明显的求知欲;

    3、封闭思维的人则相反,他们会把已知的当作全部,且习惯用这部分旧知识处理所有事物,甚至十分难接受其他的可能性;

    4、通过以上简单划分,有挺多人的行为可以对号入座,一比对就知道应该选择开放性思维;

    5、下一步行动:

    (1)做个开放性思维的人,保持对新知的接纳;

    (2)要接受自己的犯错,理解有自己想不到的可能存在;

    (3)借用电视剧里的一台经典台词——别太把自己(观点、思考)当回事,也别太把别人(知识、理论)不当回事;

    【三】

    1、在学习过程常体验到越来越“无知”的感受,其实这与我们意识到自己越来越幼稚是一个情况;

    2、随意深入学习,认知层次提高,见识的“内容”越来越多,会觉得之前的理解过于简单,也正是眼界提升才发现之前的无知;

    3、这个现象也伴随着痛苦,每次总以为自己掌握了,当新理解再增加时,就又是一次挫败,要正确对待这种成长现象;

    4、下一步行动:

    (1)再提醒学习曲线,认真对待学习的“过程”,保持耐心十分必要;

    (2)认知增加,学习深入,觉得自己之前理解简单,那种挫败感是以为自己没学好导致,要明白这正是学习收获增长的现象;

    (3)改变这种挫败感的认知,要理解这种学习路径,把它当成一种阶段标示;

    【四】

    1、回顾自己过往的记录,对比后来碰到的讨论案例,看到种只看“故事一面”的习惯;

    2、经常都说评论历史事件和人物,要从正反两面看待,这种半批判半辩证的逻辑就很合理,我们不能片面;

    3、生活中很多“故事”也是如此,都有其两面性,如果能用正反观点来看待,反而会少了很多矛盾;

    4、下一步行动:

    (1)以正反两面性看待事物,尊重权衡各种观点,这能帮自己处理决策;

    (2)一定得记住每个事物都有另一面,警惕片面;

    (3)由正反两面性举一反三,要多尝试换一个角度思考问题;

    【五】

    1、生活中经常易“忽略剂量谈毒性”,犯这样的偏差是综合思考不够导致,举一反三还可以扩展成个体多样性;

    2、对许多事物也有类似忽略,常说什么什么吃多不好、做多不好,其中这个“多”根据不同个体和环境有不同区别,可见并非是一个固定标准;

    3、投机市场的“氛围”也是如此,内外盘影响,板块联动影响都是因素,说复杂点还会被交易员感知能力影响,所以“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,多词性的“多与少”背后并非固定标准;

    4、下一步行动:

    (1)理解个体多样性,特别是沟通中带有主观形容的部分,不要被字面意思限制;

    (2)对待这些后天感知,只有在个人体验中提炼,唯有多多经历才能得出自己的答案;

    (3)综合思考除了横向面的排列广度,还有纵列的深度,这是立体维度的思考空间,而非线性二维平面;

    【六】

    1、接触各行业工作伙伴越多,越发现人与人的确存在物种概念上的区别,很多亮点特性都值得学习和拥有;

    2、比如有的人就很擅长梳理问题,决策解决方案,他们看待问题具有多面性与条理性;

    3、这背后的本质需要有开放性思维,需要接纳各种可能性的心态,还要有很强的逻辑组织能力,把复杂的问题条理化成各种简单局部;

    4、不得不承认,有些能力被养成为习惯后,比后天练习或是模仿更为突显,这种封装在头脑里的思维方式也很难传授,是综合判断各方面的“大脑技能”;

    5、下一步行动:

    (1)继续条理化各种决策工具,生成流程图可以完成“半自动化”决策能力;

    (2)通过多提问详细画像,了解梳理问题的思考角度;

    (3)空杯心态,保持谦虚请教的习惯,这能让自己接受更多的讯息;

    【七】

    1、谈“输出到逼输入”,但发现更多的人是只输出不必输入的态度,引人深思;

    2、有在很多地方共同学习,的确看到一些参考案例——当人们达到某个年纪或切换到某种生活状态,几乎就失去了学习动力,极少有知识相关的输入;

    3、但也有些人不管年长多少,都会保持着不断吸收,尽管这种背后的信念是为了“好奇”而不是“应用”;

    4、下一步行动:

    (1)以输出的需求作为理由,输入就变得很有必要,在没有更好的“借口”前继续为之;

    (2)即使刻意,也要强制进行知识吸收,增长知识能治疗人的短视和无知;

    (3)最好的办法还是推广以“应用”为目的进行学习,有必要保持一定的“应用”欲望;

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