大米时代之旅

        通过这次廊坊之旅，我觉得收获还挺大的，毕竟有时候只有自己亲自认识才会有思想的提升，大米时代众多人才的输出，不取决于学生的智商，而取决于自己思想的认知。这次大米时代之旅的收获主要有以下几点:

1.学习英语的重要性和短路思维方法。英语对于计算机行业非常重要，如今中国的信息产业走向世界，融合了世界各国的工作人员，英语为日常工作交流的语言，所以我们要特别注重口语的培养；另外我们工作的过程中会遇到很多问题语言翻墙查阅资料，这也要需要有很高的英语水平才能看懂。

2.学习的主动性。刚开始我以为大米时代有更细致的管理方法，其实不然，大米时代的学生有非常高涨的学习热情，他们在学习的过程中享受学习。我觉得这是一种很高的思想境界，享受学习是我一直追求的境界，却一直未达到。

3.交流讨论，运用资源。大米时代的一个学姐说，一个人走学习计算机这条路是很困难的，不过通过相互交流，会解决很多问题，特别是多请教学长学姐，这样会走得更快。

4.时间线拉长。在大米时代交流中我了解到一个大四的学长，他是在大四决定学习计算机的，绝大多数大四的学生在考虑如何找工作，那个学长却能沉着冷静下来学习，真的挺佩服他的执着冷静。这也使我想到我当初进入三月强化班的时候，内心充满了焦灼浮躁，因为我加入小组的时间比我的学弟学妹还要晚，我在想怎样才能赶上已经加入小组的和我同届的同学，当时开会李老师开导了我，把时间拉长，使我在后来的学习时间能够冷静下来一步一步地走。这次大米时代之旅更是让我看到那些实践的人，我也更加坚定地要在三月踏实地学习，学业有成才可投入工作。

5.自己不同的感悟：这次大米时代之旅之后，很多同学发布了自己的见解，有很多是丢掉三月原本的学习方法而采取大米时代的，其实我觉得这是非常荒谬可笑的，三月在不断探索的过程中积累了这些方法，这是老师和一届一届学生不断地完善和实践出来的。可以说大米时代之所以成绩更加优秀不仅仅是那些所谓的好方法，我觉得原因是大米时代在适合他们的条件下，那些好方法起到推动的作用，因为在那些学生需要交昂贵的学费条件下，学生的本质就有非常高的学习热情。例如有学生提出三月采取大米时代的管理方式，降低管理成本，可是你是否考虑到我们的学生本质是否有那样高的自觉性。我们去参观大米时代，我觉得最重要的是学习他们的"本质"，而不是照搬方法，例如模仿衡水中学的学校有很多，哪一个学校达到了同样的效果？很多学校不过是东施效颦罢了。例如中国对社会主义的探索，列宁带领十月革命取得了社会主义革命的胜利，使中国看到了社会主义革命的曙光，然后领导人采取列宁采取的“城市包围农村”战略，然后中国社会主义革命节节败退，得到了和十月革命相反的结果，之后毛泽东结合我国实际，采取了“农村包围城市”战略，找到了适合中国国情的正确战略方针。对于学习大米时代我总结了一句话：学其本质，不学表象，选学方法，适合自身。

        这次廊坊之旅也了解到那位比较传奇的米老师，或许他讲话有种太过傲慢的语气，也使一些同学对此有些不满，其实我们千里迢迢来到这里，最终目的是学习、开阔自己的视野，不是查找别人的缺点。不管是大米时代的米老师，还是我们三月的李老师，他们对学生思想和方向的引导是学生人生的指明灯，可以说来到三月的这段时间，我感觉收获最大的就是认知和思想的转变，但我也知道我现在的认知还是非常浅显，但是毕竟我们都是慢慢成长的么。我们在三月学习的不仅仅是知识和技能，还有有益于我们一生的认知和思想，真的非常感谢李老师，感谢三月。

        不管是大米时代还是三月，老师对学生思想的转变非常大，学生也基于内心对老师的信任，跟着老师所指的方向不懈努力，最终能够学业有成，这也是名师出高徒的缘故吧。这次大米时代之旅更加坚定了我认真学习的决心，待在三月努力地学习，将来学业有成后回报父母、回报三月、回报社会，实现自己的人生价值。愿我们都能够快乐地走到最后，愿三月越来越强大！