小林校长的教育理念真是值得学习，让孩子们自由涂画，即给了孩子们自由空间，又激发孩子的创作兴趣，这样的方式孩子们都很喜欢。在阅读上曾经也让我纠结过，如果一味的强调纪律，孩子们的兴趣，积极踊跃参与的热情会降低，如果不强调纪律看上去就会觉得散乱。后来我就思考我们要的是什么？是看上去整齐还是孩子能自由发挥？在轻松愉悦的状态下孩子的天性才会被引发出来，才会对所学的产生兴趣。最终我们决定以孩子的需求为目的，因材施教，启迪天性才是对孩子的责任。
思考：教育的目的到底是什么？
小林校长的教育理念真是值得学习，让孩子们自由涂画，即给了孩子们自由空间，又激发孩子的创作兴趣，这样的方式孩子们都很喜欢。在阅读上曾经也让我纠结过，如果一味的强调纪律，孩子们的兴趣，积极踊跃参与的热情会降低，如果不强调纪律看上去就会觉得散乱。后来我就思考我们要的是什么？是看上去整齐还是孩子能自由发挥？在轻松愉悦的状态下孩子的天性才会被引发出来，才会对所学的产生兴趣。最终我们决定以孩子的需求为目的，因材施教，启迪天性才是对孩子的责任。
思考：教育的目的到底是什么？
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本文标题：窗边的小豆豆
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