文科都是积沙的工程，一粒一粒，日积月累，要是想快速提升，真是没有啥高招，只能一步步走扎实。
按层次分：
不及格的孩子：
1.从最基础字词抓起，课后词语表中的词语反复听写。
2.要求背诵的课文和古诗词反复听。
3.习作把字数写够，尽量做到语句通顺就好，一定一定字数够。
这类孩子一般落得比较多，如果是听写的话，不要一次听写太多，给张小纸条，一个课间拉过来给写个10个词语，或者默写一首古诗，明天还是这个，后天还是这个。反复3次之后再过下一课。
中等孩子：
1.课课清，清楚每一课的知识点，每个单元的语文要素。
2.学会自己梳理知识要点，一课课同桌互相讲着听。
3.习作要求思路清晰，语句流畅。
优等生：
1.抓答题的精准度，保证开放性的题目达到完美，不丢分。
2.习作保证一类文，在行文流畅的基础上，注意打造细节描写，用优美的语言和细节描写吸引读者。
按题型分：
基础字词：
1.让学生圈出课后生字表中易错字，同音字，这是考试重点。老师可以专门带着学生梳理出这些易错的字，隔一段时间测一下。
2.生字中不容易看出来的偏旁，或者是容易写错的笔顺，一定梳理出来带着学生写。这里会有1分的题目。
3.语文园地中的词句段运用很重要，三道句子练习中，一定有一道是出自课本语文园地中的词句段运用，5、6年级的每个单元词句段运用整理出来，单独练习，放在一起你会发现很多共同之处，很多是把某一个情境，某一种状态写具体的，这种多写一写。综合改错的病句就是把所有病句的类型都梳理出来。
4.口语交际，教会孩子分条陈述理由，这个很关键。
课内阅读：
1.熟知该课在教材哪个单元，这个单元的语文要素是什么？出题一般都会从语文要素和课后习题着手。课内阅读一般都是精读课文。
课外阅读：
也会从语文要素入手出题，语文要素是本单元的复习要点，一定要关注，有些答题格式必须规范，比如修辞手法、说明方法、某个写作手法的表达效果，这些答题是有格式的，要规范。
没有快速的方法，只有一步步走扎实，做到课堂有实效性，复习有针对性。
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