1、学习共同体是如何帮助你成长的呢？（比如N师学院、网络读书会等形式）
参加了不同的学习共同体，单位上年轻教师有十一个，我就带领这些年轻教师一起成长。每天论语打卡，每天读书打卡，每周困惑交流，每周一节听课，每学期一复盘，在共同体中我们一起完成每项作业的任务，收获了同事的情谊，也收获了成长。从这些年轻教师身上也收获了他们的激情以及对这份工作的倍感珍惜。
2、在你目前所在的共同体中，谁可能会从你的参与中获益呢？
我带领这些年轻教师，我们都互相从彼此中受益。
3、您从所在的学习共同体中获得了什么？
收获了读书，收获了课堂教学，收获了生活中教育教学的困惑解答，收获了他们对工作的激情与热爱，收获了他们的年轻与活力。
4、您又给学习共同体带来了什么？
作为这个共同体的带领者，我严格要求自己，要求他们做到的，我先必须做到，每项工作有布置有落实。
5、在您目前所处的环境下，学习共同体是否得到了正式的界定呢？
我们这个共同体得到了正式的界定，学校也特别关注这个共同体
6、N6闪电行动过半，您还有怎样的思考去扩大实践探索的行动呢？
将书中的理论知识落实在课堂教学，班级管理，家校沟通中，并且针对每个实践点，为将收效扩大化，我们组织活动一起交流，一起努力。
今天在上海交通大学里拍摄的雕塑，您觉得这里的意义是什么呢？
每件事情都要投入全身心的精力与力量，最大能力的去做，这是我看到第一眼的最大触动。
今晚马增信老师的清单读书计划您有何感受？
今晚由于回老家，没有参加分享活动，打完打卡，我会听课的，看到群里老师发的马老师的图片，对马老师深深的敬仰之情油然而生，虽然快退休，但对工作一丝不苟，他是我的目标，我也要这样去做，对教育教学中任何事情都要尽全力去做。看到马老师坚持五年的清单读书计划，我也很是佩服，虽然我每天也在做着每天学习的打卡，但与马老师相比还有一定的差距。
对照差距，找不足，继续满怀信心前行。
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