虚拟教学

虚拟教学

上文提到，越来越多的企业利用远程会议技术进行培训。这极大减少了往来于教室与工作场地之间的路程和时间。这种方式更适合短小的系列培训课程(微学习和分散学习

虚拟教学

由于讲师不在现场,而且学员在上课的同时更倾向于进行多重任务,网络培训在维持纪律和集中学员注意力方面面临着特殊挑战。

达莲娜·克里斯托弗在《成功的虚拟课堂》一书中提出了以下几点建议:

1.利用虚拟课堂特色功能,如内容和屏幕共享、注解工具、在线投票和分组讨论室。

2.鼓励学员参与互动。

3.将聊天的回答结合到讨论中。

4.使用比课堂教学数量更多的图片。

5.利用注解工具对幻灯片上的关键内容进行重点提示。

6.充满活力,让你的热情感染学员。

我们需要对虚拟教学进行专门的课程设计。要对课堂教学的设计进行改良,以适应网络课程的需求,取得最佳学习效果。需要注意的是,网络教学比课堂教学需要使用更多的图片,利用网络技术设计更多的互动活动。

实际运用

虽然许多网络课程可以代替课堂教学,但一定要确保课程内容是适合网络教学的。

自我指导的电子学习

电子学习与课堂学习的差别就相当于移动电话和设在公共汽车站的公用电话之间的差别。 

例如，只要您有一台进行了适当配置的计算机，就可以在几乎任何地方和任何时间进行电子学习。同样，只要您有一部进行了适当配置的移动电话，就可以在几乎任何时间和任何地方与别人进行联系。 可以通过CD-ROM、网络、Intranet（企业内部网）或互联网进行电子学习。内容包括文本、视频、音频、动画和虚拟环境。电子学习可以提供非常丰富的学习体验，其效果可能远远胜于在拥挤的课堂上所能达到的培训水平。

您可以自己掌握学习节奏，并且动手进行实际演练。 与所有形式的培训一样，电子培训的质量取决于内容和传授方式。

如果电子学习存在与课堂学习相同的一些缺点，例如枯燥的幻灯片、单调的讲述以及少得可怜的交互活动，则电子学习的过程也会非常痛苦。但是，电子学习的优点在于新型软件可以营造出非常高效的学习环境，让您徜徉在知识的海洋中。

异步电子学习有许多优点:

节约成本,学员可根据自身的步调和时间安排学习,提供实践和反馈的机会等等。

它在互动性、投入性和有效性方面有很大潜力。

遗憾的是,电子学习专家迈克尔·艾伦发现:“人们不相信电子学习能够发挥出巨大的潜能。许多观点认为,电子学习方式所取得的效果并不令人满意。”

多数电子学习项目都不过是将课本内容从书本上转移到电脑屏幕,再在课程中加入几个问答而已。所谓的互动也仅仅是让学员单击“下一页”按钮。

艾伦强调,教学活动必须充满意义、令人难忘并能够调动学员的积极性,这样才能达到预期的效果。

虽然图表设计、排版和界面非常重要,但也比不上一个有意义、令人难忘、富有激情的挑战重要。许多电子学习的设计美观大方，运用多种酷炫的科技手段，但仍然不是令人投入和有意义的学习机会。