第15课 好孩子的标准不是听话
作为老师，学生身上最珍贵的素质，是敢于质疑老师，敢于和老师辩论。
作为家长，应该清楚不盲从权威，敢于之一，有自己的逐渐，不随波逐流，应该是一个人能获得人生成功的基本要素。
孩子该听谁的话？答案是：听法律的话，人只应该有一种禁忌：法律，看好自己别惹事。
【我思我行】
我以及我的家人，也经常会对孩子说出“你怎么这么不听话”之类的话语，在我心中好孩子的标准就是“听话”、“不惹事”、“不调皮捣蛋”等。
但是我从来没有想过，这样会让孩子将来可能成为一个逆来顺受、人云亦云、没有主见的人。
因为他凡事都听从了家长的，哪还有自己的主见和想法呢。
当我看到郑老师这一章节的时候，内心很是惭愧，只要不是原则性的问题、不触犯法律，为什么要求孩子一定要听话呢？
一个调皮捣蛋的孩子，与一个闷声不响的孩子，我们当然都更愿意选择自己的孩子是前者，如果是后者，家长一定会担心他是不是智商有问题。
所以，不正确的育儿口头禅，从有意识的此时此刻，就开始改掉吧！
第16课 让孩子写得一手好文章
孩子写得一手好文章，就等于拥有了一把万能的钥匙，拥有了一项能够在社会上增强竞争力的通用技能，无论做什么职业从事什么工作，都能在和别人的竞争中胜出。
作为成人也如此，如果你善于阅读，善于使用文字记录你对这个世界的看法，你就会比别人进步快，在和别人竞争时，你就会胜出。
【故事】郑渊洁教孩子们写作文的方法是当场抽签产生一位孩子，和他素不相识，用五分钟时间和这味儿孩子限时聊天五分钟，然后当着所有孩子的面用而是分钟写一篇八百字的文章，让孩子们通过大屏幕看他写作的全过程，用这样当场演示的方法教孩子写作，效果很好。
他还说其实通过分析文章是无法学会写作的，甚至离写作越来越远。
他在第9 课里也讲到过，他写作的秘诀有两个：一个是别人怎么写我就不怎么写，另一个是怎么说话就怎么写。
【我思我行】
两年半来我日更了70万文字，但我一直都觉得自己的写作水平很一般，因为我深知自己的文章里没有华丽的辞藻、没有引经据典，但我又很享受自己这种因为一件小事而引发的思考进而写下一篇文章的表达方式。
直到我看到这本书里郑老师分享的他的写作心得，我才突然自信起来。
原来写文章不需要多大的诀窍，怎么说话就怎么写，学会把一件事情用讲故事的形式表达出来，就很OK了。
我原本也很担心小儿的写作问题，看完郑老师的经验分享，现在我一点都不担心了。
我打算学用郑老师的方式，每周给孩子现场演练现写一篇文章的方式，手把手演示给孩子如何写作。我相信经过半年的练习，孩子一定可以告别害怕写作文的额烦恼。
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