失去勇猛精进，留下也无意义

10月20日《未来与教师》

日期：20231020

题目：失去勇猛精进，留下也无意义

正文

  近日阅读此节，关于郝老师对于年终清退333名未合格人员的思考。重点谈来交作业的意义。读完此节，很受触动。

1.我们为什么加入新网师？

新网师倡导“尺码相同”，因为有着共同的愿望，因为能够彼此理解，因为想要提升自己，所以我们选择加入来新网师，在这里，有专业的学术团队，可以帮助我们成长，在这里，我们在榜样人物的激励下，开启新的成长之路。

2.我们为什么提交作业？

郝老师说，写作业才是学习的真正开始，也是提升自我的核心环节。回想我们在新网师的学习，我们会有预习作业，会有提交作业，会有课堂授课，还有完善作业等环节。作业是对课堂内容的巩固，如果借用怀特海关于教育节奏的理论，我想，预习作业和授课阶段就是浪漫阶段，写作业就是精确期的开始。

记得以前老师们说，如果我们写起来得心应手，就说明我们用的全部是过往的经验，如果我们感到难，那就说明我们才开始来新的突破，会有所成长。仔细思考这两次的作业，对着郝老师提到的要求，我似乎有话可写，似乎感觉又无从下手，于是，在经验与突破之间寻找新的突破点，尝试新的挑战。每一次挑战是艰难的，但是提交作业之后获得的成就感，真的只有自己经历过，才会明白，才会懂。

所以，如果我们想要在这门学科中获得成长，我们必须要认真做作业。不要想着一次性拿优秀，只要自己打破以往的认知，有进步，有突破就可以。

回想我们的教学，我们也会给孩子们布置作业，我们布置给他们的是直接可以完成的，还是学要稍加思索才能完成？看似两个动作，相信，长期下去，孩子们的变化却是不一样的。所以，我们给孩子们的作业，也要精心设计。

3.我们为什么会被清退？

无规矩不成方圆。在本节中，333名学员被清退，原因或许很多，有的作业没有过关，有的没有听课等。于是，没有达到最低的要求，就会被清退。其实，只有有了规矩的约束，我们才会严格要求自己。此时不禁想到我们小时候上学的时候，如果不好好学习，考不好就会留级，大学考不好就会挂科，其实，这些规则是外力的约束，对于自我成长概念强的孩子来说，他们不用这样的规则，然而，对于部分需要借助外力来督促的孩子来书哦，在他们贪玩的同时，只要想到有规矩的约束，那么，他们需要付出努力。

想想我们现在的教育环境，教师在教育学生的时候，干扰因素太多，孩子们不学习，也可以直接上，作业写不成，批评不得，孩子在玩耍中，磕了碰了，全部是老师的问题，教育的底线在哪里？家长和社会随时可以拿教师说事，这样下去，老师们是否能够放开手脚去管理？教育的底线又在哪里？（其实大多数家长是配合的，然而，就是少数的不配合会将事情进行发酵，推波助澜，产生众多的负面影响。）

4.我们应该如何抓住这难得的机会？

每个人的成长道路中，都会遇到贵人，在遇到贵人的同时，我们该如何抓住机会？在我们遇到瓶颈期的时候，我们遇到了新网师，那么，跟着团队的节奏走，慢慢来，坚持住，相信我们总会抵达理想的彼岸。回想自己本学期，在忙碌的日子，有时候也会间断打卡，确实做的不够好，你如果要想获得突破，就要比他人付出更多的努力，忙里偷闲，抓住机会，好好成长，相信在欣赏过美好的风景之后，总会到达理想的彼岸。