10月20日
今日学习任务
一、阅读内容:第三部分：奇妙的创新【结网&建构】
二、探索以下问题
今天这两章，大家读起来是不是有“随便翻翻，到处戳戳”的轻松愉快，撒欢冲浪后和自己头脑风暴一下，然后静定生慧这是要培养作家的节奏呀结网、选材、找枢纽、展览、策展、三一律、建构、创新，绽放自己独特写作风格和魅力
想要写一本书，在于把网状的思考，用树状结构，体现在线性展开的语气里好难🤯呀！不急罗大作家帮我们捋了一些方法，我们来找找写写吧
不知道以下这些算不算是方法：早期的写作，大多把“时间”当成了唯一的写作线索。后来以“人”为线索，以特定“时空”为线索。
摘录这两篇中使你大开脑洞的句子或段落，并在摘录文字后面简要描绘一下你读完之后的真实感受。
1.更有趣的是，每一本书，总是会通向很多别的书。它们既是目的，也是道路；既是道路，也是路标。（罗胖的这本书就给我这种感觉，通过这本书，我知道了更多的书，有些书也许自己以后就会去读上一读。）
2.一般情况下，一流作家的三流作品也比三流作家的一流作品更好。他们的写作水平在“金线”以上，不会辜负你的期待、浪费你的时间。（感觉这个事实好残酷呀，那我还是多看看好作家的书才是）
3.他们每个人替我们守望一个领域，拣选那些优秀的东西，放进我们的视野。一旦缘分到了，我们自然会追源溯始，和原典相逢。看起来，我们是他们的粉丝。实际上，我们是自己精神世界的君王，他们只是替我们戍守边关的将军。（罗胖的这个角度，怎么说呢，是我自己从未想过甚至也不敢想的，总觉得自己在那些大作家面前不过是渺小的一粒沙，是微不足道的，是可以忽略不计的存在，但罗胖却告诉我，我是我自己精神世界的君王，我想读哪本书读哪本，想怎么读就怎么读，这些大作家不过是我精神世界戍守边关的将军。觉得自我似乎强大了那么一点点）
4.这是一个很高的境界。学习一个人，不仅要知道他是怎么说的，更要知道他如果处在我当前的情境下会怎么选择。（这个确实难，也要对所要学习之人非常的了解吧）
罗胖这个枢纽性人物和枢钮性的书触动了你的写作灵感吗？如果有，写一篇罗振宇的《阅读的方法》读后感选做题哟，完全由你作主
我只能说罗胖这个枢纽性人物触动了我想阅读其他书目的兴趣，写作灵感倒是没有想过。至于《阅读的方法》读后感，我大概在结束整本书的阅读后会随便写一点吧，现在就先不写啦。
网友评论