第112天/200
昨天，我有幸参加了一个培训。
通过老师的讲授，我认识到：不同脑神经联结的后果不同。
我们大脑里有盛放快乐的地方，也有盛放痛苦的地方。
如果孩子把学习放在痛苦的区域，那么，他们可能就会注意力涣散，消极应付，学习效果可想而知。
如果我们能够引导孩子，把学习放在大脑快乐的区域。那么，他们也许就更能感受到求知的乐趣，会更加积极主动，高质量地完成各项任务。他们有理想，有目标，对人生有更清晰的认知和规划。
回想今天下午，孩子练字的时候，多次流露出不情愿的情绪。我看到了孩子的情绪，多次劝告孩子管理好情绪。
如今看来，我的做法不妥当。
我更应该看见孩子情绪背后的需求，不要过多地讲道理。如果我能引导孩子先放下作业，抱抱她，听听她的想法，带她一起做一做此刻她想做且合理的事情。
陪伴孩子调节好情绪后，我们再来练字学习，相信那样会事半功倍！
加油，多一点学习，多一点反省，让我们遇见更美好的自己！
疯狂到恰到好处 生而知之，学而知之，困而知之
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给约定和承诺加上些许情怀与重量。在前行的旅途中，在向目标追逐的过程中，希望是一盏永不熄灭的灯，信心是一把愈烧愈旺的...
本文标题：学而知之
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