马一鹰/文
马莲仙
长鄄马莲仙是民国新学教育的引领者之一。资料来源：
【第一部分】
根据孙文辉 [1] 撰写来源于《艺海》2014 , 000 (12) :171-178 的《走近大梅山》和《梅山客家人》二文，可以知道：民国长鄄小学的新学教育走在湖南前列。
【NO.1】
《走近大梅山》部分内容如下：
至清代，一些府州县办的学院恢复或新建，梅山地区的双峰书院，安化崇文书院、新化资江书院都在康乾年间兴建。梅山地区传统的教育底蕴深厚，随着时代的进步，这里的地方官僚乡绅、知识分子对新式的教育也从不排斥。进入近现代，梅山地区在新学教育也同样走在湖南前列。如新化的长鄄高等小学堂，湘乡的白鹭湾陶龛学校与时代相适应的新型学校。教育家罗辀重认为“革命必先革心，救国必先救人”，以“血性”二字定为校训，提倡“三血主义”，即教师应为学生而“磨血、呕血、耗尽心血”。梅山的教育，为近现代湖南贡献了很大一批优秀人才。千年的积淀，成就了一大批伟大的湖南人。
【NO.2】
《梅山客家人》部分内容如下：
梅山地区传统的教育底蕴深厚，随着时代的进步，这里的地方官僚乡绅、知识分子对新式的教育也从不排斥。
进入近现代，梅山地区在新学教育也同样走在湖南前列。
新化的长鄄小学，始创于1896年，称扶风义塾；1911年改为新化私立长鄄高等小学堂 [2] 。创办人为清末秀才马莲仙 [3] 。1896年,他在族中集资，在家乡长鄄村匡家冲，学校一正两横，楼上楼下十八间，另有厨房一间、左右耳房各一间。马莲仙在《抚风义塾记》中写道：“世运之盛哀，风俗实为之；风俗之厚薄，人才实为之。当今风俗之浇，人才之久矣，识者忧焉”。所以他要办这所学校，使族中子弟通过教育，养其性情，励其妖惰，“师以解其惑，友以励其修，使其识见明气质化，不至于邪僻放肆。”有意思的是：抚风义塾建成三年后，教师马薇垣 [4] 和创办人马莲仙先后补禀（禀生有一定名额，只有空缺出来，成绩优者才可增补，故称补禀）；紧接着，教师马洵 [5] 又中秀才。长鄄这所义塾就被四邻公认为文风荟萃之处，声名远播。
湘乡白鹭湾陶龛学校也是一座新型学校，创办人罗辀重 [6] 。父亲罗申田是清末翰林，历任江苏参谋处督办、驻西藏左参赞兼总参谋等职。清光绪二十七年（1901），罗申田在家乡创设陶龛义学，五年后，改名为陶龛高等小学堂。民国元年（1912）罗申田不幸去世，罗辀重继主校政,更名为陶龛学校。鉴于中国贫穷落后，罗辀重认为“革命必先革心，救国必先救人”，遂向学校加捐田租百石，以教育为己任，并以“血性”二字定为校训，作为教人律己的方针。1920年罗辀重赴美留学，在哥伦比亚大学攻读教育学，学成归国后，将先进的教育理念带回家乡，重振陶龛学校。罗辀重认为，“儿童是主人，教师是公仆”，教师应当重视儿童，帮助儿童，为儿童服务，因而提出“三血主义”，即教师应为学生而“磨血、呕血、耗尽心血”。他认为，“学校教育是造就人类生长价值，应为社会服务，为国民经济服务”。因此，他创办两年制特科班，下设农业科、郦科、纺织科、应化科、木工科、文书科、社会科、地方自治人员训练科、人民团体书记训练科、图书管理训练科等；结业后，向社会有关部门推荐录用。教学方法上，实行“导生制”，教师为学生解疑释难，增广知识，与学生交流思想。陶龛学校各科教学实行课堂学习与课外实习相结合，反对读死书。学校重视学生自治，成立有陶龛学生服务团、陶龛生产合作社，开辟两个农场、几处工艺园地，作为特科班与中学实验班见习场所。
梅山的教育，为近现代湖南贡献了很大一批优秀人才。千年的积淀，成就了一大批伟大的湖南人。
【第二部分】
以下内容来源于莫志斌 [7] 、朱可鑫 [8] 撰写并发表于《百度学术》的《民国前期湖南私立教育发展述论》：
民国前期湖南私立教育获得了较快发展，在国内产生了校大影响。湖南私立教育发展特色鲜明：一是学校拥有较大的办学自主权，教学设施较为完备；二是弃用旧式书院规制，采用西方新式教育理念与教学方法；三是从严择师，倾心育人；四是民主管理，从严治校。湖南私立教育发展的原因：一批以教育救国为职志的湖湘精英责无旁贷地承担起历史的重任。创办者既秉承了潮湘士林爱国、务实、创新的学风与士风，又具有新型教育家特质，在精神层面支撑了湖南私立教育之勃兴。中央到地方各级当局的鼓励和支持，也在一定程度上推动了湖南私立教育的发展。
从1912年南京临时政府成立至1929年4月何键出任湖南省政府主席，本文称这段时间为民国前期。其间，湖南私立教育在清末新政前后萌生的基础上，已获得较大发展，且私立教育发展特色显著，在全国产生了较大的影响。本文拟就这一时期湖南私立教育发展情形、特色及其发展原因等问题作初步探讨。
本文所说的私立教育是相对于当时官办教育而言的一个概念。它包括私人（私法人）、非官方社会团体以及外国人此时期在湖南创办的不同于传统的私塾、义学、蒙馆等，而又在近代教育体制之内，以近代化为取向的各种新式教育机构，这里主要是指私立学校。
湖南最早出现的私立新式小学堂，是1895年由湖南湘乡官绅集资开办的东山精舍 [9] 和1896年新化前清秀才马莲仙 [3] 创办的扶风义塾（新化私立长鄄高等小学堂 [2] ）。1898年戊戌维新运动期间，醴陵人刘佐辑以刘氏族祠祀产创办了醴陵县兰谊小学堂；同年冬，常德进士戴展诚 [10] 、唐右祯等捐资创办了常德府明达小学堂。而大规模的新式小学堂之设立，则发生在清末新政时期。南京临时政府建立后，受国民教育思潮影响，加上当局的积极推动，私立初等教育得以较快发展，此时，涌现了一批全省知名的新式私立小学，如陈润霖 [11] 创办的长沙私立楚怡小学堂，“楚怡”校名，取“惟楚有材，怡然乐育”之意。常德李敬修创办的棣庄小学，湘乡罗辀重 [12] 创办的陶龛学校等都是当时有名的新式私立小学。
南京国民政府成立之后出版的《第一次教育年鉴》，曾盛赞湖南“民国元、二、三年，人民始乐于兴学，加以谭延闿督湘，热心教育，准将寺庙祠产提作教育基金，一时小学教育最称发达”。可以说，私立小学占据了民国前期湖南初等教育发展之主流。
马氏宗祠旧址
马氏宗祠创建于清朝康熙五十三年（1714）；三修于1935年，于右任 [13] 题额；此图摄于80年代。
补充资料
[1]
孙文辉：湖南益阳人。湖南省艺术研究院研究员，国家一级编剧。湖南省非物质文化遗产保护中心专家委员会委员。中国民间文艺家协会、戏剧家协会会员；湖南省戏剧家协会、曲艺家协会、民间文艺家协会、文艺评论家协会会员，湖湘文化研究会、梅山文化研究会常务理事。
[2]
高等小学堂是光绪二十九年十一月（1904 年 1 月），清政府颁布《奏定高等小学堂章程》，明令设立，为初等小学堂毕业生升学之所。“以培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之气体为宗旨”；“以童年皆知作人之正理，皆有谋生之计虑为成效”。修业 4 年。科目有修身、读经讲经、中国文学、算术、中国历史、地理、格致、图画、体操等，手工、农业、商业为随意科目。 1912 年改名高等小学校，修业年限改为 3 年。
[3]
马莲仙（马国霖）：派名寿恩，字泽长，号润生，亦号雨人。出生于清朝同治九年（1870）。是在戊戍变法废除八股后的光绪二十七年（1901）用策论考取的廪生，也是湖南最早最知名的新式学堂扶风义塾（长鄄学校前身）和高坪书院（隆回三中前身）的主要创办者之一。历任新化县永固镇镇长、宝郡联立中学校长（宝庆府最高学府）、新化县第一届议会议员。参加过辛亥革命、驱张运动和湖南省议会议员竞选。著有《抚风义塾记》；古文辞若干篇可见于光绪《马氏四修族谱》，诗若干首辑存于《庚甲酬唱集》。同榜生员中的杰出人物有：中国近代革命先驱者之一、中国宪政之父宋教仁；厚黑教主、影响中国20世纪的20位奇才怪杰之一李宗吾；“南社”创始人之一、南京临时政府临时参议院副议长陈陶遗；著名文学家、语文学家夏丏尊；东京中国同盟会四川部长、南京临时参议院议员张懋隆；海南留学美国第一人、琼崖守备司令部少将参议员王协初等。一生中，交往密切的名人还有袁吉六、陈天华、谭人凤、马邻翼、方鼎英、程潜、林森、潘祖彝、于右任等。
[4]
马薇垣：派名福焱，字希麟，号丙斋。出生于清朝咸丰十年（1860）。光绪二十六年（1900）州优等补廪生，分省试用县丞。宣统二年（1910）任湖北新军陆军第八镇步兵十五协二十九标司令部书记官，1911年10月10日（农历辛亥年八月十九）参加武昌首义。【补充：同榜秀才中的杰出人物有：中国近代民主革命家、辛亥革命先驱、著名语言文字学家、国学大师黄侃；中国同盟会会员、共进会的组织者和章程制订者居正；邮传部参议厅员外郎兼编译局纂修官黄为基；中国同盟会会员、江西省人民政府参事室参事彭程万；国立艺术专科学校（中央美术学院和中国美术学院前身）校长、中国美术界的“百年巨匠”吕凤子等。】
[5]
马洵：清朝光绪二十八年（1902）秀才，考中秀才前为“扶风义塾”教师。同榜秀才中的杰出人物有：南社主任、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员柳亚子；中国共产党的创始人之一、100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物何叔衡；中国同盟会会员、中国国民党改组同志会总部总负责人王乐平；护国军第三军挺进军司令、中华民国陆军上将黄毓成；北洋编书局总办、中华民国陆军中将梁士诒；中共广西特委书记、中共广西省临委主要负责人朱锡昂；中国国难救济总会秘书、中央人民政府政务院文史研究馆馆员康和声；“直南革命策源地”大名七师的创办者、革命教育家谢台臣等。
[6]
罗辀重：20世纪三四十年代中国乡村教育运动的倡导者和实践者。原名春驭。清朝光绪十五年（1889）出生于湖南省湘乡县胜岩乡白鹭湾（今娄底市娄星区西阳乡白鹭村）。祖居湘乡壶天，世代书香门第。
[7]
莫志斌：1950年出生于湖南益阳。湖南师范大学历史文化学院教授、博士生导师。曾先后担任湖南师范大学历史系副系主任、系主任、文学院副院长、湖南师范大学出版社总编辑、历史文化学院院长等职务。长期以来从事中国现代史与中华人民共和国史的研究工作，特别是研究中国现代思想文化史、毛泽东的生平与思想，以及湖南近现代历史与人物的活动与思想。
[8]
朱可鑫：1981年出生于辽宁盘锦。中国民主促进会会员。获工学学士学位、管理学硕士学位。自2008年7月担任湖南师范大学历史文化学院文化产业管理系助教，讲授文化产业管理案例研究、文化产业发展史、媒介人力资源管理等课程，在中国史专业博士在读，研究方向为中国现代思想文化史、文化产业。发表论文《基于内容创生的文化产品创新模式研究》、《大众传媒参与的文化创意产业价值链研究》、《大众传媒与文化创意产业的关联及其传播职能》、《知识经济时代企业科学传播的角色定位及传播策略》等论文。选题报告《爸爸、妈妈Vs网络游戏》获中国编辑学会主办的第五届“未来编辑杯”选题策划奖。获2009年度、2010年度湖南师大工会“先进个人”称号。
[9]
偏居一隅的湘乡东山精舍之为世人熟知，多是因为该校诞生了毛泽东、陈赓、谭政、箫三、易礼容等等国际知名校友。然而关于它的创举经历、与湖南传统书院的异同、在湖南维新运动中的历史地位等等问题，即使专门治湖南史者也往往不知其底里源流。湘乡东山精舍由于办学较早，规模较小，现在各类教育书中多不述及，更未将之作为新教育的一个典型而专门提出。然而，它在甲午战后由传统书院向现代学校的过渡当中，充当了改革先锋，其影响越出湖南并波及全国。在民国时期教育部所编的《第一次中国教育年鉴》书中，曾将之与北京同文馆建立后的一系列新式学校并例。文称：“此外尚有湖北自强学堂（光绪十九年）及湖南之东山精舍。除培养翻译人才外，又注意及于技术人员及海、陆军人才之养成。“它还成为谭嗣同撰写《浏阳兴算记》的一个原因。谭曾说：“惟《东山书院章程》见于上海《时务报》，而浏阳又在其先焉，故不可以不记也。“这里又说明了一点，在湖南甲午战后兴创的新式教育中，浏阳算学社开其先，湘乡东山精舍继其后，而东山精舍似乎较算学社更具学校的称谓。（补充：湖北自强学堂是清末洋务学堂之一，1893年由湖广总督张之洞创办于湖北武昌。）
[10]
戴展诚：清末进士。曾参与过“公车上书”、曾任教于常德西路师范讲习所、曾参与创办湖南西路师范学堂。后留学日本。1904年2月至11月，担任湖南全省师范学堂（今湖南第一师范学院）监督。
[11]
陈润霖：清朝光绪五年（1879）出生于湖南省新化县。字夙荒，号立园。早年潜心经世之学，19岁为县学生员，20岁入长沙求实书院，不久被选送日本东京弘文学院攻读师范科，与同县陈天华等相结交。1906年学成归国后，任常德府中学堂学监。光绪三十二年（1906），他认为教育应从小学开始，因而在长沙创立楚怡小学校；校址先在长沙营盘街，后迁储英园，初仅有学生7人，后增至数百人。辛亥革命后，出任湖南教育司司长，数月后引退；不久，创办湖南省立第四师范学校。该校与湖南省立第一师范学校合并后，他于1914年又创办楚怡工业学校于稻谷仓，分社机械、土木、矿冶三科，并建实习工场，开湘省私办工业学校的先河。汤芗铭督湘期间，他被迫出走外省；汤逃离后，仍返湘办学。1918年，当选湖南省教育会会长，他延请何叔衡在楚怡任教，并热情支持毛泽东、何叔衡等所进行的革命活动。次年6月，和徐特立、朱剑凡等发起组织健学会，以输入世界新思潮，共同研究，择要传播为宗旨。后受教育部令，赴上海组织赴法勤工俭学事宜。
[12]
罗辀重：20世纪三四十年代中国乡村教育运动的倡导者和实践者。原名春驭。清朝光绪十五年（1889）出生于湖南省湘乡县胜岩乡白鹭湾（今娄底市娄星区西阳乡白鹭村）。祖居湘乡壶天，世代书香门第。
[13]
于右任：原名伯循，字诱人，尔后以“诱人”谐音“右任”为名；别署“骚心”、“髯翁”，晚年自号“太平老人”。清朝光绪五年（1879）出生于陕西三原。中国近现代政治家、教育家、书法家。中华民国开国元勋之一，中国同盟会早期骨干，中国近代规模最大影响最深远的文化团体“南社”的重要成员；长年在国民政府担任高级官员，尤其是担任监察院院长一职长达34年；同时也是复旦大学、上海大学、国立西北农林专科学校（今西北农林科技大学）的创办人和复旦大学、私立南通大学校董等。
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