20231222陶行知教育思想对做一名教育家型校长的启示

陶行知教育思想对做一名教育家型校长的启示

17班梁娜茹

今天我跟大家分享交流的是第三个问题：结合办学实践谈谈陶行知及其生活教育对做一名教育家型校长的启示。

陶行知是中国近现代伟大的教育家、杰出的教育思想家、教育实践家。陶行知教育思想的精髓，可以概括为“一个理论、三大原理、四种精神、五大主张”（一个理论指“生活教育”。三大原理指生活即教育、社会即学校、教学做合一。四种精神指“爱满天下”的大爱精神、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的求真精神、“敢探未发明之新理、敢入未开化之边疆”的创造精神。五大主张指行是知之始;2.在劳力上劳心;3.以教人者教己;4.即知即传;5.六个解放:即解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造。

陶行知的教育思想对做一名教育家型校长有很大的启示。我从以下三方面来谈：

1.创新教育理念。

陶行知的四种精神之三：“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”，倡导的创造精神。这就启示做一名教育家型校长就要有前瞻性的创新教育理念，不断探索新的教学方法和途径，以适应当代社会的发展和变化，培养出社会需要的人才。

2.实践与理论相结合。

陶行知提出“教学做合一”，他强调实践与理论相结合，学生不但在实践中学习，同时也要将理论知识应用到实践生活中。这就启示我们做一名教育家型校长，就要注重实践教学的环节，要给师生提供更多的实践机会和平台。我们到长垣一中研学，在学校的劳动教育实践基地，看到学生在基地饲养小动物，做大盘鸡，磨面，种石榴树等，这就是理论与实践相结合的最好体现。

3.以学生为中心。

陶行知主张教师要成为学生的引路人，而非传道人，要激发学生自主探究的热情，而非单纯地灌输知识。这启示我们做教育家型校长，就要以学生为中心，关注学生的需求和发展，让学生成为学习的主人。北京怀柔区九渡河小学的于海龙校长就是这样的好校长，他提出把教育资源放在距离孩子最近的地方。

仰望大师的背影，追寻教育的真谛。陶行知的教育思想对做一名教育家型校长有很大的启示和帮助。作为一名教育管理者，我们当踏着陶行知先生为我们修筑的阶梯继续向上攀登，而不是悠闲地站在山下袖手旁观，望山而拜。让我们用实际行动去探寻教育的真谛，去办人民满意的教育！