竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。不知不觉，春天到了，在这个美丽的时节，我们开启了学习的新征程——线上学习。
离校放假那天的场景还历历在目，一年级小学生的惊讶、迷茫，老师们的忙碌、张罗，我们教室里的花花草草伴随着书书本本一起回家上网课了。
一开始的网课存在很多问题。这种方式存在的问题自不必说，问题更多地出现在不适应——设备使用不适应，居家学习情绪不适应。前几天的网课问题百出，有家长给我打电话说“老师，我家孩子不听话怎么办？”有学生给我打电话：“老师，我不会连麦怎么办？”等等。我本以为线上教学能比线下学习稍微轻松一点，没想到，线上教学时，工作不分地点和时间，吃饭睡觉都成了问题。备课，上课，写示范作业，改作业，联系学生订正作业，疫情防控一日三表，打疫苗填表，做核酸填表，出省出市填表......我自己是忙得一团糟，家长和我联系时也说忙得团团转，一边照顾孩子的学习，一边照顾孩子的饮食，还要劝解兄弟姐妹之间的纷争，深切体会了老师的不容易。
可贵的地方就在于，我们都知道认真起来是那么的不容易，我们仍然选择认真。
家长们为孩子的网课设备千挑万选，屏幕要清晰，摄像头能用，话筒也能用，早午饭准备及时、可口，作业拍照、视频录制清晰美观......
孩子们十分努力，在镜头前努力看清老师的一笔一画，连麦时大声朗读，写字时认认真真......
说到写字时，我感慨颇多。
其实，写字是有天赋的，总会有百里挑一的学生，与生俱来能写得端端正正。可是，仲永也需要学习和训练呐！如果班里几个孩子书写漂亮，那不是老师的功劳；如果班里绝大多数孩子都书写美观，那老师必然有所付出。在学校里，我们每天中午坚持练字，每每练字，我都要把一笔一画讲得清清楚楚，短横，长横，垂露，悬针，顿笔，占格，撇捺舒展，并且随时提醒孩子的坐姿、拿笔姿势。现在我们转战到了线上，学生在屏幕那头，歪歪扭扭，我在屏幕这头，千叮万嘱，真是心有余而力不足。看到孩子们的练字照片，我十分伤心：曾几何时，这个字就变得如此不讲究了......
逐个喊名，逐个点评，写好，擦掉，再写......不厌其烦。我看到安然认真地运笔，佳怡仔细地纠正，天雯笔直的坐姿，佳淇甜美的笑容，我又感动地忍不住浮想联翩。
每一代人有每一代人的长征，每个时代有每个时代的生活方式。一年级，孩子们差不多六七八岁的模样，面对疫情，他们是懵懂的。学习方式无论是线上还是线下，经过成长的洗礼，印象都会渐渐模糊，等将来有一天，长大之后，他们也许不记得趴在屏幕上的一点一滴，但是，他们写下的字会慢慢诉说，时光没有流走，努力没有白费，所有的认真都刻在了骨子里，每一个字都洋溢着欣喜。
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