见
早在半年前我就开始了对女儿进行英语启蒙，为什么早呢？因为我是非常认同尽早做英语启蒙这件事，同时也认为自己能够多少胜任在家启蒙这件事。但这几天在小神童的5天集训中当班班认真的听了一些讲座，这让我对此又有了新的认识。
英语启蒙最重要的目标应该是什么呢？并不是孩子能说多少词、说多少句子，而应该是建立起对英语这么语言的兴趣，兴趣是一切的基础，有了兴趣之后才能滋生出后续继续学习、探索、运用的动力。所以，这也是为什么很多早教品牌推崇的寓教于乐，在玩乐中进行引导学习，因为在欢乐有趣的环境下孩子才容易都英语建立好感；这亦是启蒙中“亲子共学”理念的基础，因为低龄的宝宝们最最喜欢的就是爸爸妈妈，在他们心目中爸爸妈妈是自带光环的，只要是有爸妈在身边，做任何事都是开心的，他们是享受的，这也是一种愉悦的环境，在这种环境下如果附带有英语这个东西，那么宝宝自然也就爱屋及乌的爱上它。
也因此，在做英语启蒙的过程中，不需要太过在意自己英语好不好，发音是否标准这个问题了。这并不是说发音不重要，只是相比之下并不被当做自己不能带孩子做启蒙的障碍。不过也有研究表明，随着孩子的成长，他会有一种自动正音的神奇本领，只要在他周围标准的正确的发音比错误的发音多就行（具体比例暂未研究），例如在很多小朋友由爷爷奶奶带，跟着学习了一口方言，但因为爸爸妈妈说普通话，后来上学上学了，在学校这个普通话环境里，很快就能掌握正确的普通话表达感。
感
据此来反思自己给女儿做启蒙的经历，队友带娃对绘本吧，总忍不住吐槽队友稀烂的发音、奇怪的语调，急于进行纠正。为了追求正确发音，我忽略了高涨的兴致，是的她爸说得确实不对，有时候因为爱演甚至故意制造奇怪的读音和语调，但女儿着实特别喜哈哈，每次爸爸这么跟他玩，都哈哈大笑，停不下来，屡试不爽。从这个角度来看，她爸似乎更适合带她读英文绘本，相比起来我的中规中矩可能更适合做睡前讲绘本。
思
既然英语启蒙的最终目标是培养兴趣，那么在启蒙过程中就有很多值得琢磨的地方，只要是自己孩子喜欢的形式那就是对的，毕竟每个孩子的兴趣点是不一样的。而最最了解自己孩子的人就是父母了，所以父母才是真正最适合给孩子做英语启蒙的人。
不应该因为没时间就把启蒙的职责交给了其他人。时间不是问题，问题在于有没有找到正确的方法。这里也有一只质量和数量的问题，就如上一篇所写道的，再多机械的听英语也是无效，因为孩子不会为此开环大笑、不会为此着迷，而每周能有几次哪怕短暂的有意思英语亲子互动，他们也会觉得特别好玩。在时间这个问题上我还有一点心得就是，忙碌的家长可以把精力主要放在跟孩子进行有英文的互动上，而不在搜集整理学习资料上花时间，学习的内容可以“偷懒”花钱买专业机构提供的，互动的方式也可以在借鉴别人的基础上，创造自家独有的。
也不应该因为自己英语差而逃避启蒙的责任，孩子是不在乎父母英语好不好的，他们只是想和父母有交流有互动，能一起玩、有很多新鲜的花样儿可以玩。如果父母愿意一起学习纠正自己的发音表达问题当然更好了。
行
在今后对女儿进行启蒙的过程中，关注对英语兴趣的培养，争取有更多快乐的亲子学习时光。
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