和朋友聊天，我感觉到了有一些无趣，确实谈技术、谈社会、谈这些道理，无论正向、负向，说多了都会空洞和无趣。毕竟不是在学术会议上。
于是我们开始聊电影、谈追剧、说故事。在《理想之城》中，聊到了集团职场的系统复杂，在《天才基本法》里聊到了社会理想与现实，在《玫瑰之战》中聊到了女性权益与现实。每个故事背后都有要讲述的道理。我们从一个电影情节聊到了现实生活，从现实经历中表达自己的态度、价值观和思想。
我想起老舍先生的作品。文字中描绘着生活，故事情节的发展中是社会、人文现实的铺陈，每一个铺陈的现实中都代表着一种人生的观念和态度。故事读完，头脑中映着图景。被记下的每一个段落和文字，都映射出了读者自己的心之所向。
想起闺女成长的经历中，每晚不缺课的故事会。从小我们全家的旅行让她对世界充满了好奇。所以晚上我们的故事会曾经有一段叫《小布旅行记》。小布是她的泰迪熊。小布先生的旅行记不仅有她所未知的非洲大草原、海底大世界、宇宙大冒险，还有每一个遇到新鲜、困难、好人、坏人、交朋友、打怪兽的过程。当然还有在闺女长大的岁月里，那一摞一摞的故事书。记得10岁时她成了哈迷，不仅读完了所有的书、看完了所有的电影，也在赫敏的魔法棒中开始铸造自己“学霸美女”的自我形象。
相比下来成人的精神世界是由一个个现实生活填满的。成年人的思想成熟与发展需要在这些填充的过程中抽象出自己的思想和观点。这需要人不断抽离、并不断总结的能力，同时也需要把反思再应用到生活的指导之中去的好习惯。大部分人都是被现实所淹没，能够做到抽离、反思、总结、经验化的过程的人少之又少。所以，成年人的现实日常中需要故事、需要文学、需要高度凝练的艺术品去促进人的思想与意识的发展与进化。
思想的吸取与升华需要体验感才能成为内在真实共鸣的东西。 正如领导力大师詹姆斯·马奇在斯坦福上课时，使用的教材不是别的，而是一部部经典的文学作品，比如战争与和平，比如奥赛罗。故事中带出人充分的体验感，让他所传递的领导力的理念、思想、观念变得栩栩如生。
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