远在上海的这些孩子们，大多都在六、七年级，分布在不同的学校，也都是努力用功的好学生。可一写作文就吃力，叫苦连天甚至逃避。于是他们的家长就向我提出了一个要求：“假期里给孩子们上一课，教他们写好作文的诀窍吧？”
把家长们的这个要求分成两个关键词：“上课”和“教诀窍”，前一项不难答应，因为我本是靠教书糊口的人；至于第二项，我就必须要先声明，其实没有什么是真正的“诀窍”。
所谓“诀窍”，指的是做某一件事情“关键性的好办法”。而在学习的过程当中，不论哪一个学科，什么阶段的内容，只有“勤学苦练”才是唯一具有关键性意义的“好方法”。
不管作文的题目是命题、半命题还是非命题，不管是记叙、议论、说明还是抒情，也不管用什么语言去写，一篇作文达标的基本要求都是一样的。在这些要求之下，灌输修辞方法、强调记诵范文、空泛地谈论谋篇布局都没有用。必须要懂得将这些要求化成可以操作的步骤，按照这些步骤，循序渐进的操练，首先是一种思维的训练，而不是文字的训练。
1）审题立意。对于具有明确“观点”指向的一类题目，学会组织材料，突出这个“观点”；相反，对于没有提供明确“观点”的题目，要学会确定自己的观点和立场，再组织材料；
2）结构并不需要多复杂。把握住时间或空间的顺序、倒序的基本思路，几乎可以解决谋篇布局的绝大部分问题。
3）展开内容。作文的素材绝不仅仅只能从个人生活常态中”仔细观察“而来，更可以从道听途说、阅读积累中来，还可以从思考当中来。熟悉的可以写，不太熟悉的可以编，学会把思考范围放宽一点儿，打破自我设限。
4）语言的要求，在准确，而不在花哨。心里怎么想，就怎么写，不说大话，不刻意追求”思想高度”。“真诚”，才是好作文的核心，也是构成你的作文“个性”的关键。
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