今天，入门英语班进行了暑期英语展示会，二升三孩子们的表演很棒，我全程站在台下，台上每个同学的展示都是那么认真，声音响亮，动作大方，真的很佩服他们。
记得入门英语上第一次课的时候，有些孩子进行自我介绍时，不敢发言，说话的声音像蚊子一样，又胆怯又有些腼腆，老师问话的时候总是用手捏着衣角，一副很害羞的样子。
经过二十天的学习，今天，他们已经完全蜕变了，他们勇敢地站在了台上，十分自信地大声介绍自己，并且进行流利的英语对话，还一边跳舞，一边唱着英语歌曲呢。
每个节目从上台到下台，每一个小细节都做得很到位，上台的自我介绍、问候、中间一气呵成的表演，完成后和台下小观众的互动，都是很流畅的，这些离不开老师们的精心设计。我也是很佩服英语老师，他们了不起，让孩子们充分地展示了自己，有了自信。
小欣同学是个胆子很小的男孩子，当时是在语文的公开课上，让他站起来发言，他怕得头都不敢抬，我鼓励他大胆些，他始终不敢说。过了几天，我再见到他，他正和几个男孩子玩耍，生动活泼的样子。我上前拦住了他，轻声问道：“课堂上发言了吗？”他腼腆一笑，小声说了一句：“发言了，老师还表扬了我呢。”“真是进步了。”因为他上的入门英语，我故意和他说一句英语：“遇见你真高兴。”他不好意思回答我，不过，他抬头对我笑了，我没有勉强他回答我。后来，见到小欣，我就用简单的英语和他打招呼，他用英语回答我，慢慢地胆子大了。如今，他站在台上，完全是一个小明星。
孩子的成长有时候会让人始料未及。那静待开放的花蕾，在春雨的滋润下，会很快开放，在阳光下，尽情绽放自己美丽的容颜。
你看，七八个带着头饰的小朋友已经进场了，他们接下来要表演的是——生日party，中间是带着三角形蛋糕头饰的是“小寿星”，“小花猫”、“小狗”、“小猪”等拿着礼物要送给“小寿星”，送礼物前都要进行对话，“这是香蕉吗？”回答“是，是的”或者“不，不是的。”最后是孩子们围着“小寿星”唱生日歌，他们快乐地转着圈，完全忘记了是在舞台上。
英语的教学更符合孩子的特点，一个个童话剧，使孩子们在表演的过程中完成练习，最可贵的是激发了孩子的潜能，提高了孩子口语表达能力，也增强了孩子们大胆展示自己的信心。我觉得在语文教学上也应该这样，不要把学习弄成“题海战”，编排一些课本剧，让孩子去演，体味角色，做到真正理解故事内涵。
这一堂堂别开生面的英语展示课，得到家长们的认可，坐在台下的家长看得一时入了迷，他们有时专注如小学生，有时喜上眉梢，啧啧称赞。英语老师娴熟的英语指令和轻巧的动作带动着孩子们，完成了一轮又一轮的游戏。
生动活泼的课堂，带给孩子的不仅是知识，更多是自信与成长。
愿每一个孩子都能自信地学习，快乐地成长！
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