娃儿们的闲话
shellyrain，我爸爸今天过生日。
金老师，树上的柠檬哪里去了，我看见结了几个柠檬。
金老师我发现它发芽了。
金老师我发现下面的茶花都掉下来了。
......
每节课之前娃儿们都见缝插针地跟我聊家常。有关他自己的，无关他自己的，任意一切都有话说。跟着他们，我默默地听着。
娃儿们的变化
不经意之间，娃儿们又有了变化。
diamond的标志性动作，每每画画，一定会第一时间拿给你看，他画了什么。讲故事的过程中一定会盯着你的眼神，确认一下。
Jack讲故事之前一定会自己从头到尾地再看一次，是不是自己有那些不会，会自然而然地提问。
Chris最近的表现欲和表演欲有了巨大的突破，从声音、动作、语音语调和眼神中都能看出来，“我可以的”。
Kevin基本上都是站着上课的，急不可待地举手参与。
以前讲故事都是程序式的表达，现在不断地凸显自己个人的特色，进行多样地尝试。Kevin提前准备道具，发挥表演的魅力。Chris语音语调拐个弯已经非常地道的表达方式。连Jack也学会了拐弯的方式。diamond流利地完成自己的故事，有了自信的底气。在不断的练习中精确、准确，也尝试更多自己的变化和延伸。
歌谣、高频词句子的情景，现在的效率超高，从默写的情况来说，有了一定的语感来书写和理解。
最近一段时间的音节进一步突破。基本上完成了整体的理解和表达，同时也增加了情景联想，虽然有时候会忘记，但是说着说着总会更加熟悉。
当然这也说明在家的音节打牌需要更加专心、细致地练习，让自己对于元音和辅音的认读和结合运用有更进一步的提升。
单个拼读
结合拼读
连读拼读
任意组合拼读
任何一个步骤都需要自己的运用，让自己能够拆分，也能够拼合。同时找到节奏和重音。这需要每一次不经意地练习，也需要实时地表达和联想。和单词、句子和情景建立亲密和熟悉的能力。不只是读出来，更应该去理解，为了表达来打基础。
最近的故事表达真是非常亮眼。
从选书、准备到表达，独立进行。
现在已经发展了观众团体，欣赏鼓掌，实时地用笑声来褒奖。以前是刻意来博得欣赏，现在是用表演的趣味和自己的理解来博得褒奖，更加深入人心了。
讲故事的人和听故事的人都在现场，融入了整体环境中，让故事更加丰富多彩。这份来自观众的欣赏滋养着娃儿们更加认真地投入表达，也为接下来的表演提出了更好的期待。
同时更加生成了伙伴们的合作，我做什么，你做什么。吸纳彼此的优点来共同创作，这样的机会并不是老师的安排，是自己的主动要求。顺水推舟的事当然是老师愿意做的。
当时间用这些充满时，感叹时间流淌过的真的很快。
心里盼着你们快快长大，当深入其中时，才感受到时间过得很快，又希望慢一点慢一点。
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