一路成长一路修行

看到那个女生乱糟糟的头发，脏兮兮的脸，我就莫名地想发火；看到那个女生在做其他的作业，而不是我刚布置的作业时，我也莫名地想冲她发火，听到有同学说那个女生为了阻止别人拿她的书，而咬了别的孩子一口，我更想把她胖揍一顿。

而我没敢那么做，因为条条框框约束着我，这个孩子总能轻易惹怒我，我都能感觉心里愤怒的小火苗“噌噌噌”往上窜，这是一个怎样的孩子，又生活在怎样的家庭里？她的性格又是怎样造就的？

有时候都上课十几分钟了，她才背着书包姗姗来迟，问原因是起床后妈妈磨磨蹭蹭不给她梳头发；秋天的时候天气都凉了，她还穿着小旗袍，却莫名其妙地穿一双粉红的长袜子，闹的全校都知道我们班的旗袍女生。我告诉她，天冷了就别穿这衣服了，换上秋天的衣服，暖和点。说话呢，她的这种土语不知从哪里学来的，我都教不会的那种。很另类的一个孩子，课后总有其他孩子给她告状，问题是一大堆一大堆的。

俗话说:百人百性，毕竟都是孩子，如果他们都是统一模式，都听话，就像机器人一样那还有什么意思。我们的工作就是“度化”人，如果连自己都“度化”不了，那还怎么“度化”学生？

对他们要求低一点，宽容一点，做个厚道的老师，成全自己，成全学生。用合适的方法把他们引到正确的道路上，教育的淡定，就是全心全意的成全。在成全他们个性的同时，控制好自己的情绪，继续修行，做好班主任！