2023年，堪称教师的“危机之年”。
从退出机制，到末位淘汰；从取消岗位，到无编招聘……
教师的职业生涯路上，空降了一座又一座大山，挡住了前途，也挡住了希望。
就比如，教师退出。
宁波，将不胜任、不合格的老师退出；
贵阳，将考核排末位的老师淘汰；
山东，将老教师安排到辅助性岗位……
这些举措，是为了优化教师队伍，实现教师整体水平提高。
但在一线教师看来，
更像是打破教师“铁饭碗”，缩减教师群体数量，
让教师必须时刻提醒自己，兢兢业业工作，勤勤恳恳做人，努力保住一席之地。
还有无编制招聘教师。
厦门首次实行无编制校招，给出的年薪是25万。
结果，总共招1409名教师，参加笔试的只有800多人。
只有做过老师的才知道，
高强度的工作量，严苛的管理制度，不堪忍受的工作压力，越来越难教的学生……
“要是没有编制，谁还愿意当老师！”
有人问：
教师之间需要竞争吗？
教师行业需要优胜劣汰吗？
诚然，打破铁饭碗能够整顿教师队伍，激发教师上进心，杜绝教师浑水摸鱼。
但是，太功利的考核和评价指标，将加剧当前的教育内卷，进一步加重学生和教师的负担。
那就偏离教改初衷了……
教师的“铁饭碗”早就碎了。
当前，教师考核机制越来越严苛，“终身制”已成过去时。
若干年后，学生越来越少，大批中小学消失，教师也将面临被解聘。
有学者预计：
到2024年，我国义务教育会达到顶峰，随后急速进入“寒冬期”。
12年后，小学数量将减少一半以上，小学教师也将有半数走出校园。
面对如此困境，我们必须自救。
第一，提高教师准入门槛。
学历要够，专业要对，情怀要足。
不能只盯着“铁饭碗”，也不能总想着寒暑假。
教师从事天底下最靠“良心”的职业，必须既有激情又有情怀，才能引领学生一路向前。
第二，一线教师要居安思危。
危机当前，所有教师都要保持警惕。
拒绝安逸，做好本职工作，提升业务水平，加强个人竞争力。
在教师行业出现“夕阳现象”时，确保自己像“朝阳”一样永葆青春，永远向上。
第三，教育部门要妥善配置资源，优化管理考核。
今天扩招、明天裁员，绝不是长久之策。
教育部门要合理分配教师资源，做到地区统筹，甚至全国统筹。
同时，也要优化管理、考核的方式手段，建立科学、合理的评价体系，发挥正面、积极的师资力量。
狼来了，终究会来的。
希望所有教师都能做好准备，自信应对，我们不打无准备之仗！
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