全面落实立德树人，应从不同的角度进行理解。
一是立足学生发展，应该做到全面和全方位落实立德树人。全面育人就是从应试教育向关注学生核心素养，提倡五育并举；就是重视课程发展，健全三级课程；就是重视学习方式的转变，由单一的课堂教学到生活化学习的转变，真正落实项目化学习、主题学习等；就是注重课程整合，重视学生的整体发展。
全方位育人是指在拓展学习资源的基础上，关注对学习环境的全面重视，不仅重视在校学习，并进一步关注家庭社会环境的育人。就是做好家校合作，开放办学，优化育人环境，充分利用一切社会资源为孩子做好学习指导和服务。
二是立足教师发展促进立德树人。提升教师素养是学生全面发展的前提，提升教师的素养，学校的重心在于服务。就是帮助教师业务成长，能够让教师开阔视野向高素质发展。就是为教师专业发展做好方向引领，帮助做好职业规划。
就是学习政策法规，加强思想引领，落实师德师风建设，让教师做到身正为范。
三是提升办学理念，变革管理思维做好立德树人。办学理念需要与时俱进，就是由粗放到精细发展，再由精细化到人文化管理发展，精细化管理强调的是管理规范。如何发挥教师的自觉性，只有提升教师的思想境界才是管理的关键。
家校合作，开放办学为教师从被动发展到自觉性发展提供了环境，家长经常参与学校的工作，不仅仅是工作的帮扶和沟通，有时也是监督。教师在开放中内在得到发展，逐步养成良好的职业习惯。
立足公益活动的开展，辐射带动更多的人认识教育、理解教育、关心教育，形成良好的育人氛围。
四是立足评价进步，让育人为未来奠基。未来社会发展的需要，是育人的方向，而评价又具有导向作用，需要面向未来的评价才是适切的。因此，只有突破唯分困局，发展核心素养，才能真正落实立德树人。
育人是个与时俱进的工程，育人也是关注整体面向未来的工程。因此，落实立德树人这一根本任务，就要全面认识育人的要素。
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