荀子曾说：国将兴，必贵师而重傅。诚然，教育在一个国家的兴旺发达中起着极其重要的作用。正所谓教育兴则国家兴。随着我国经济水平和国际地位的不断提高，科技水平也在日益精进。科技的进步无疑给我们的教育带来了巨大的便捷。过去上学我们从只有传统的黑板粉笔的授课方式到现在的线上线下的授课结合各种风靡的高科技产品如手机电脑等。
曾看过一则报道指出，如今学生使用手机的频次在不断提高，并且低龄化越来越广泛。呈现这种趋势很大一方面反映了高科技产品在学生学校生活使用的比重在不断上升。但究竟手机的利大于弊还是弊大于利值得深入探讨。
作为人类发明给自己的工具，不难发现它现在正在成为人类的依赖品，甚至是一副手铐。低头族，手机依赖症，这些鲜明的词都反映了当下人们的过度使用手机行为。先不谈手机的高辐射对身体造成的伤害，学生使用手机会带来哪些伤害呢？过度沉溺于手机会导致学生注意力不集中，学不进去，课业水平降低。给老师带来的影响是原本该教学相长的授课过程被破坏了，那么授课心情和授课氛围自然大打折扣。看来手机带来的弊端还是不少的。那么对于手机是否应该被禁止呢？
探讨这个问题应该分不同的年龄层来回答。作为有一定自律能力的大学生，手机的禁止可能不需要过于硬性规定。而禁止手机在校期间的使用难免也有侵犯个人权利自由的嫌疑。针对手机，不少高校有一些值得借鉴的“手机”对策，比如上课讲手机统一放起来，课后再发放。又比如上课前用手机换有自己名字的桌牌。这些对策给学生带来的效果是大大降低了对手机的依赖性，课堂表现更积极记住，成绩有所提高。
对于低年级的学生，或许限制要发挥主要作用。中小学生的自律能力不强，手机对他们会产生的不良影响。长时间沉溺于手机不仅影响身体发育，也会影响身心健康，导致成瘾上瘾。家长和学校可以通过适当的限制和正确的引导让他们合理的使用手机。
总之教育之事无小事，正确对待每一件小事，才能成就未来。
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