为提升青年教师艺术素养，补充农村学校艺术教师，我区青年教师艺术素养提升培训工程由“十百千”到“双十百千”已经走过了整整五个年头，我也先后承担了培训任务——主讲教师，大家自嘲的“土专家”，就是土生土长的本土老师来培训本地老师，大家浑身都散发着“土”味儿。
天，下着雪，地上积了厚厚的一层。 今天是本学期培训的最后一天，按规定进行学末考核，考核完送走参训老师，关闭电脑，关好门窗，楼道里空旷的吓人，怕楼里面黑，两位红红老师专门留下来在楼道里等我，走出楼门天已漆黑一片，只有满地的积雪显得煞白扎眼，心中不禁愧疚起来。
因为好多农村老师早晨上完课就匆匆赶来培训，本想早点结束让她们早点去接孩子，一周里好不容易进城一次，回家吃个团圆饭，还有老师还要赶回学校看晚自习，可每次活动结束都很迟了。天又冷又黑，地又湿又滑，此时她们还正奔波在路上，老师们该不会怨我吧，也不禁为老师们的安全担起心来。可分明在刚才的说课考核中，老师们互相配合，演唱律动积极活跃，彼此享受着各自带来的音乐快乐，丝毫没有着急的样子，我的心情也稍许的释然了些。
想想一年来，我倾其所有，将自己多年来积累的教学经验《中小学生音乐乐感的培养》《巧用熟歌学本领》《打击乐器在课堂教学中的合理运用》等与她们交流，与她们分享我自创的《五步唱歌教学法》，指导她们怎么上课，带领大家共同学习新的教学方法——柯达伊教学法，解读《音乐课程标准》，解析音乐教材，观摩优秀课例，计时备课说课，现场上课，互相评课议课。针对年轻教师初上讲台课堂教学中出现的问题，做了《如何有效组织音乐课堂教学》及《贴"小红花"利弊谈》等课题研讨，搜集音乐教育影片和老师们观看分享，每一次我总是精心准备，搜集资料，制做课件，打印材料，尽可能使自己的培训让老师们都有收获，不要每周白跑一趟。因为“土”，就更需要扎实认真，“土”就要“土”的地道一些。
但这些来自农村的年轻老师可一点都不土， 在培训中，感受着她们带来的年轻气息，享受着她们的美丽漂亮，欣赏着她们时尚的服饰。因为都带着“土”味儿，彼此间没有隔阂，有了更多的话题，每次培训中，大家一起探讨教学中的问题，一起交流各自学校的活动，一起摆拍，一起合唱，一起律动，一起体验音乐带来的快乐。在这里，无论年纪大小，不管在小学还是初中，不管教语文还是英语，我们都有一个共同的名字：老师，都有一个共同的身份——学员，都有一个共同的爱好——音乐。看到她们活泼生动的走进音乐课堂，自如的驾驭音乐教学，一种幸福感油然而生，站在讲台上的她们更加美丽，原来大家都在彼此成就:在"土"中成长，在“土”中收获，感觉自己“土气”十足。
我曾自嘲的说:我这个土生土长的土专家，别嫌我“土气”，莫嫌我老气啊（因为她们都是刚参加工作不久的年轻老师），有老师说，带着土气才会更接地气呢。是的，“土”就要脚踏实地，“土”就要土到“掉渣”。
这就是我们的“土”味儿。不忘初心，潜心教研，让这“土”更肥沃，让这“土”味更浓，弥久飘香，扬眉土气。
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