『104』“以终为始”的家庭教育

就在刚刚，终于读完了《好妈妈就是家庭的CEO》，目前读书进度还是有些慢，做不到每周一本。月底还要开一门课城，估计更要多挤时间了。

这本书，读到最后，我明白了道理，但是好没有悟透“以终为始”。

书中一段提到：家庭教育，要站在那个可见的未来，系统的规划每一个当下。在今天，望向孩子25岁时的样子，思考当他的人生即将展开的时候，要拥有多少优秀的素质和多少让自己幸福的能力。只有在这个更大的维度里思考教育、整体规划，才能给孩子一个按图索骥的可期待的未来，让他通过专注的态度、良好的行为习惯、快速的执行力去追寻自己的梦想，并在实现梦想的过程中获得人生的幸福。

『104』“以终为始”的家庭教育

看完这本书，我也在思考自己在生活和教育中的种种不足之处。

目前我身体力行能做到的便是保证“早睡早起”和“每日阅读”，之前这两个习惯可以让孩子受益终生。

再者，五岁半的叶子需要为上小学做准备的一件事情是，教她融入集体。先是融入家庭集体，最简单有效的方法是带着她一起做家务：这个可以通过激励措施。还有通过周末的和各小朋友的相处学会建立健康的人际关系。

哈佛大学有一项至今已经进行了80年的“格兰特研究”，研究的内容是：什么样的人最有可能成为人生赢家。项目跟踪研究了268名研究对象，斯坦福大学随后就同一课题也追踪研究了700多名学生，得出的结论：

1.成年后有成就且过得比较幸福的人，都会从小做那些看似琐碎的家务。

2.研究对象进入老年后得出的结论：一个人在经济上的成功，主要取决于是否和周围的人有良好的关系。所以，孩子进入小学，也意味着他们需要更好地融入集体。和小学阶段涉及的知识相比，显然如何融入集体才是更难应付也是需要父母严肃对待的课题。