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我能为你们做什么,我的老师——四年级组调研小结

我能为你们做什么,我的老师——四年级组调研小结

作者: 走过枫林 | 来源:发表于2022-05-07 12:14 被阅读0次

        按照惯例,一个年级组调研结束后我都要写点体会和建议,今天也不例外。但我想通过课堂上的人,写写人生感悟。

        这次安排听课的教师,有的临时去省城动手术,有的是教书三十年的老教师,有的是想人事关系转回原籍的新老师,还有的是考编几年都没成功的代课教师。每个人都很不容易,每个人都在追求属于自己的东西,比如健康、职业幸福、身心舒适等。

        可是现实是,每个人都在焦虑,人生充满痛苦和未知。我在听课,更在思考:我能为你们做点什么呢?

        少点无效的教研:现在的师训太多了,线上线下、县里校本、课题推广、千人万课、互联网+、体会心得……,老师们疲于应付,效果也不怎么好。(疫情之中,培训相对少点)。我个人认为,一个普通的老师每个学期只要认真参加两到三天培训即可,关于课程关于教学,新老师需要参加的次数多一些,也不能超过五到八天,就算是有效果的培训也要让老师有消化吸收的时间。况且教师的成长是“自己培训自己”的过程,是“一边实践一边反思”的过程,外部力量的介入实在不能太频繁。

        少点无效的留痕:现在的老师每天需要填写的表格、问卷、记录单比较多,加上每天的备课、作业批改、辅导、学生谈话、心理健康个辅、家校联系本等,应接不暇,有些还是学校特色,比如一周一次的家校联系本情况反馈,试想一下:同一个学生每周给他一个评价,是不是太多了?养猪的农村妇女会不会每周去称一下猪的体重?我们很多所谓的过程管理有没有真的有“过程”,我们在思考。

        20多年年我当班主任,班主任考核中有一项“班级好人好事记录本”,平常学生捡个红领巾、硬币什么的看看有没有记录。我们班级的做法是捡到了班里呼一声是谁领去就行了,结果考核结果是“班级学生好人好事没有,学生品德差”。我们的教育、我们的评价已经简单到令人吃惊的地步

了。

        多点人性的关怀:“时代的一粒灰尘,落在个人头上就是一座山”,我们大家都要有感同身受的善良和包容。五一之后两位教师请假动手术,一位要求医生把手术时间往后调,一位明天动手术了今天还在上调研课,这需要多大的教育情怀才能做得到,老师群体的职业道德已经高过任何一个群体了。我们不仅要准假,还要把他们的课务安排好,让他们安心做手术,并且经常挂念、偶尔询问。

        让老师在不影响工作的同时弹性上下班;

        让老师在安全的同时把车停在校园阴凉处;

        让老师在不影响质量的同时把会议合并或取消;

        让老师上交表格、计划的时间更宽裕;

        让老师有更多的表达和申述机会。

        多点自由的呼吸:校园是一个师生一起学习工作的地方,我们当老师的生命质量更多的来自于校园,所以营造轻松、自由、公平、学术的校园风气,让每一个师生享受自由的呼吸、平等的交往、愉快的生活。

        这里没有小团体;评优评先摊开了说,谁好谁差制度说了算。

        这里没有八卦嘴;办公室里更多谈的是学术、谈的是教学方法、谈的是学生辅导。

        这里没有像领导一样的校长和管理层;找学生和老师,不要首先想到电话。先想到用“脚步”去联系,谈谈工作和困难。不行再用电话,也要注意口气和语言,校园里没有领导只有同事。

        今天没有安排会议。这个就当作讲话吧。

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