我的老师们

今天开始看李镇西老师的《教育人物见闻录》，李镇西老师是优秀教师、优秀班主任、优秀校长，他以当事人的角色，过来人的眼光、教育家的立场描述教育界的知名人士，他笔下的教育人物故事源于普通的教育生活，却又高于普通的教育生活。

教师是咱们除了父母之外接触的最多的人群，有的教师甚至影响了我们的职业规划或者我们的性格。我之前的一个学生跟我说：“老师，长大后我也想成为一名英语教师。”听得我心里美滋滋的，这是我听过最美的话。我之所以选择教师，也是因为我的老师们，对他们的崇拜转变成对教师职业的向往。

小时候的我很贪玩，每天过着“惊心动魄”“忐忑不安”的生活？为什么呢？因为我有拖延症，不爱写家庭作业。爸爸说我是懒，我认为是自控能力不够，没有外援监督。为了让我写作业，爸爸想出很多招，多是写保证书、打骂或伤自尊这一类的方式，没有什么效果，依然因为不写作业被叫家长。

四年级的时候，学校新调来一个老师，大约四五十岁的样子，教语文，姓陈。陈老师上课很生动有趣，但是喜欢让我们抄课文，每天的家庭作业都有抄课文，让我苦不堪言。新老师有三分热度，抄了几天后，故态复萌，不再抄写课文。

有一次，陈老师让没抄课文的同学留下来抄完再回家吃饭，我离家比较远，补完作业后来不及回家，于是决定不吃午饭。在教室百无聊赖的坐着，陈老师来教室看见我还在，问我为什么还不回家吃饭？我说家太远，下午要迟到的。陈老师让我去他家吃饭，师娘做的冬瓜排骨，那是我人生第一次看见肋排（平常家里只有蔬菜不见肉），只敢闷头扒饭。师娘一个劲的给我夹菜，让我多吃一点。吃完饭，陈老师就说了一句；“回教室吧。下次记得完成作业哦，我相信你。”就是这一句“我相信你”时刻萦绕在我耳边，每次放学回家，先完成语文作业，偶尔犯懒想拖延，想起陈老师的信任的目光，就再一次战胜拖延完成作业。

我第一次知道老师不都是严肃不可亲的，不是只会批评体罚学生。后来我又遇见很多老师：敬业的徐老师，提倡自主学习的张老师，可亲的周老师，说着流利英文的练老师等等，我被他们的人格魅力所折服，因为他们我选择教师这个职业，对待学生不偏心，对待后进生有耐心，力求关注到每个孩子。