用爱耕耘，播种美好

“猜猜我是谁？”刚坐定就被人蒙上双眼。

“小信心！”这么调皮而又熟悉的声音，连猜一猜都觉得多余。

小姑娘是我上一届的语文科代表，连续跟随我两年，连同办公室的同事都常夸我慧眼识珠，找了她这么一位贴心而又得力的小助手。

还记得刚入班时，她是那么活泼勇敢，第一堂课，我让学生以“我最喜欢的一本书”为话题交流互动。她靠大方的台风，新颖而又独特的看法，引起了我的关注。我因此毫不犹豫的就选了她作为我的语文科代表。收发作业，布置任务，组织各种各样的语文活动，每项工作她都处理的井井有条，煞是令人欣喜。她敢说敢讲，大大咧咧，喜怒不藏于心，课间总爱围着我叽叽喳喳，日久生情，我越发喜欢她，她也越发信赖我。

还记得去年这个时候，班里传言她和班内一男生谈恋爱了。但我却不敢贸然找她证实，唯有先默默观察他们是否有异常表现。可还没等我求证，她却跑到办公室抱着我大哭了一场。哭诉着说我不喜欢她了，还证据凿凿:一、疏远她了；二、没有找她证实班里流言的真实。我不禁一阵愕然，没想到平时大大咧咧没心没肺的小姑娘竟这么敏感，同时为自己的多疑而自责。

我赶紧抱起她一阵安抚，第一、我并没有有意疏远你，实在是最近忙于上报学生电子信息，又赶上学校组织同科老师听课活动，这你都是看得到的。第二、无视班级流言，因为我相信你不会那样做，早恋本身就是你们这个年龄段的敏感话题，我越强调，反而适得其反，你要相信流言止于智者，过几天其他同学自然会淡化。第三、人生在世，难免受人非议，你要相信自己，不能因为他人的言论否定自己……很快，小姑娘又破涕为笑了:只要你还喜欢我就好。

现在她已经九年级了，还是会不断跑来找我聊天。每次一见我，总会大呼:老师啊，我不行了，我快要崩溃了！但每次都是欢笑着离开，还不忘贴心的说，谢谢老师，我会好好努力，给你惊喜哟，等我！

今天一样是先一通自我检讨，英语又没考好，物理、政治、历史也不理想。不过好在数学语文比较稳定了……一阵叽叽喳喳过后，又一阵风的离开了。

看着她离去的背影，我哑然失笑，多好满足的小姑娘，一句鼓励与肯定，一个拥抱，哪怕一个微笑都能让她瞬间满血复活，欢笑离开。这也让我不断质问自己，到底什么才是我能给予学生的最好的教育？在信息爆炸的今天，我们显然不再是知识的化身，学生获取新知的途径甚至比我们老师都广，今天学不会的知识点，或许明天她就无师自通了，课堂上学不会的知识点，或许在课外她突然就懂了，学校里学不会的知识点，或许走上工作岗位时她就会强迫自己去学会。做为老师的我们，又何尝不是一路成长一路学习？

记得曾经看到过这样一句教育格言:“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在孩子的心田里播种下一颗美好的种子，又何尝不是最好的教育？不管她走多远，倘若她回头想起自己的青春年华，有这么一个值得她信赖的老师曾陪伴过她，我相信那一刻她的内心一定是暖暖的。

用爱耕耘，播种美好，教育路上，我们也会越来越幸福。